新人教版数学三年级上册《有余数的除法》教学设计范文
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发布时间：3小时前
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时间：2小时前
教学过程：
一、创设情境、导入新课
同学们，你们喜欢郊游吗？让我们一起看看二年级一班的同学都带了些什么好吃的去郊游吧？这里有9个蛋糕，10碗方便面……
猜猜他们接下来要怎样分这些食物？他们是如何思考的呢？
二、探求新知
同学们，他们要将这些食物平均分给四个人。你打算怎样解决这个问题？大多数同学通过列算式算出了结果，你能说说算式的意思吗？我们一起来看看9个面包平均分给4人，每人分得2个，还余1个。用算式表示为：9÷4=2（个）……（个）
其他食品呢？在小组里分一分，看看结果是怎样的。仔细观察这些算式和平均分的结果，你有什么发现？
同学们在小组中学习，讨论算式所表示的意思，并动手操作算出结果。如：方便面：10÷4=2（碗）……2（碗）；矿泉水：11÷4=2（瓶）……3（瓶）；香肠：12÷4=3（根）
三、深入理解
现在，我们来思考18块巧克力可以平均分给几个人？你能说出来吗？我们需要知道每人分几块？假如每人分2块，可以分给几人？3块呢？还可以每人分几块？根据自己的想法列出算式算一算。
观察这些算式和平均分的结果，你又有什么发现？为什么那么多的算式都有余数？
四、小结
本节课，你学到了什么？在计算有余数的除法时，需要注意些什么？
