化学教学工作评价示例
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在本学年度，我担任了高一化学教学工作，并同时负责106班付班主任工作以及化学备课组和科组的领导职责。对备课组及科组的建设，我进行了如下评价：
在教学工作上，制定了一学期的教学工作计划，涉及课程内容的安排，如在开课第一周，我们就组织了备课组讨论，明确了本学期的教学进度，从第一学期的前四章内容着手，以中段考到第二章为教学目标。每两周进行一次教学情况的集体评价，以提高教学质量。
备课组活动定期举行，解决教学过程中的问题，内容涵盖了教学进度安排、教学难点讨论、教学动态研究以及教学创新。每次活动，均有专人负责主要发言，时间约为两节课，通过集体讨论，有效解决了教学中的问题，提高了组员的教学研究水平。
日常教学工作中，我们遵循学校的要求，精心准备课前备课资料，共享教学课件，确保教学任务的高效完成。每位教师均积极参与，每学期至少两次学生作业全批全改，及时反馈问题；每章至少一次学生实验，要求学生观察并记录现象，课后书写实验报告；每章至少一份课外练习，覆盖广泛知识面，具有一定难度，每章由专人负责出题；每章一次的测验，也由专人负责，旨在提高教学质量。
教学改革方面，我们积极响应学校的号召，采用启发式教学，强调以学生为主体，提高学生的学习兴趣和积极性。组织了公开课活动，包括詹海东老师的名师示范课、中段考复习课，杨健敏老师的上岗课等，教师们在互联网资源的支持下，不断提高教学水平。
备课组成员杨健敏老师作为新教师，在教学过程中，积极向老教师学习，参加集体备课，听取老教师的课，不断提升自己的教学能力。在学期末，杨健敏老师已迅速成长为受学生欢迎的好教师。
为提高学生的化学意识，我们积极开展第二课堂活动，包括化学兴趣指导、学法指导、专项练习等，受到学生欢迎。同时，成功组织了南海一中首届《科技周》活动，化学科组全体教师和学生共同努力，创作了许多高水平的节目。
在教学质量提升方面，通过基础知识和基本技能的训练，提高中低层次学生的学习效果。关镜青老师论文在《中学化学》发表，叶月丽等四位老师论文参加南海区优秀论文评选，卢成老师在青年教师说课比赛中荣获一等奖。在高考复习中，我们注重基础巩固，由胡燕华老师编定的《单元基础知识训练题》为中低层次学生的学习提供了有效帮助。
