警句人才篇

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人应当尊重自我，认识到自己的价值与高尚品质相符，正如黑格尔所说：“人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”席勒强调，对自我尊严的无知将导致无法尊重他人：“不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。”

人的天赋犹如火花，可能熄灭，也可能燃烧，唯有通过不断劳动，如高尔基所述：“人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”孙中山认为，人的才能得到充分发挥，万事皆可兴：“人能尽其才则百事兴。”

从长远看，管仲教导我们：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”邵谒则感叹：“长才靡入用，大厦失巨楹。”在选拔人才上，欧阳修主张以德为先：“古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇。”康熙帝则强调德才兼备：“国家用人，当以德为本，才艺为末。”

不断提升自我能力，方能惠己利他，正如方海权所说：“要不断提高自身的能力，才能益己及他。”胡瑗认为教育是造就人才的关键：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”龚自珍发出改革人才选拔的呼吁：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

珍视人才，是的深切关怀：“珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！”鲁迅强调勤奋的重要性：“那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”刘向则告诫我们，即使有才能，也要致力于学问：“人才虽高，不务学问，不能致圣。”

无论是杜甫的“十日画一水，五日画一石”，韩愈的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，还是郭沫若的“形成天才的决定因素应该是勤奋”，都揭示了勤奋在才能培养中的核心作用。梅兰芳以自身经历说明：“我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”陈毅则提醒我们学习的积累：“应知学问难，在乎点滴勤。”

警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。