教育目的的分类
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一、教育目的内涵
1.教育目的的概念：对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。
二、教育目的的意义与作用
1.意义：教育工作的核心，教育活动的出发点和归宿，主题和灵魂，最高理想。
2.作用：导向、激励、评价
三、教育目的的层次结构
国家的教育目的、学校的培养目标、教师的教学目标
四、确立教育目的的依据
1.特定的社会*、经济、文化背景；2.人的（受教育者）身心发展规律；3.人们的教育理想；4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说
五、教育目的理论
1.个人本位论。观点：教育要从个人的本性、挖掘人的潜能出发，注重个人的价值。主要代表人物：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马斯洛等。
2.社会本位论。观点：教育要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。主要代表人物：荀子、柏拉图、赫尔巴特、凯兴斯泰纳等。
3.生活本位论。观点：教育为未来完满生活做准备。代表人物：斯宾塞。4.教育无目的论。代表人物：杜威。
