第22课 引领时代的思考三维历史同步训练
维度A 基础知识
一．选择题
1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有 （ ）
A、资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度
B、宗教宣传“信仰高于知识”的观念
C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力
D、自然科学在此时期取得长足进步
2．法国启蒙运动的开拓者是 （ ）
A、孟德斯鸠 B、卢梭 C、伏尔泰 D、亚当•斯密
3．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家 ( )
A、主张限制王权 B、主张反对教皇 C、宣传平等权利 D、提出三权分立
4．欧洲启蒙运动出现于 （ ）
A、14－15世纪 B、15－16世纪 C、16－17世纪 D、17－18世纪
5．启蒙思想家的主要思想是 （ ）
A、人文主义 B、个人主义 C、理性主义 D、现实主义
6．猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号的是 （ ）
A、孟德斯鸠 B、卢梭 C、伏尔泰 D、狄德罗
二．填空
7．启蒙运动的核心是 。
8．法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家是 。
三．列举
9．启蒙运动时期的主要思想家？
10．理性主义的主要内容。
维度B 能力提高
四．想一想
11．17－18世纪的启蒙思想家们为未来社会勾画了怎样的蓝图？
12．“……他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗”
请你判断一下，这句话反映了历史上的什么运动？他们的主要代表人物有哪些？
13．请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？
14．阅读下列根据卢梭《社会契约论》整理的材料
材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是人们共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的增大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
材料二：不应实行英国式的议会制。因为人们在选举议员时可以自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不须选举议员或代表。
回答：
①据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张？
②材料二所提出的主张是切实可行的吗？为什么？
维度C 探究应用
15．启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？
16．你认为启蒙思想家的思想对今天我国的现代化建设有无借鉴作用？
第22课 1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C 7理性主义 8伏尔泰 9.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 10.承认事物是客观的，主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理；坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念。
11.三权分立，立权在民，人人生而自由平等 12.启蒙运动。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 13.如维新变法、新文化运动等都推动了历史的发展。 14. ①国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人的自由不受限制。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。②是不切实际的。因为由全国公民开全体大会来决策和立法，是不可能的，是空想。 15.如美国 16.有。如“依法治国”、政治民主等。言之有理即可。