七年上册思想品德教学总结

2015-20__年度上学期七年思想品德教学总结本学期本人担任七年级思想品德教学工作，共两个班级。刚开始接任时，心情有些小激动，这是极其重要的一门学科，能得到学校的胜任，这是何等荣幸。“如何做好这一学期的工作”这个问题，便在心中产生了。终于，顺利圆满完成一个学期的教学工作。通过这一学期的实践工作，我得出以下经验总结。

一、教学感悟

（一）抓住内容，提炼观点。

在完成全学期教学进度计划后，我按进度备好每一课时。对于重点课，我分两个课时进行。课前做好中心内容，主要观点的归纳总结。在课堂上，充分利用教材中的阅读材料，进行阅读-提问-分析-总结。并做好联系运用记忆，对于文中观点内容，通过提炼问题，引发思考，再引入。如果时间允许，可补充其它相关内容。另外，时事新闻也可以引入课堂中。从而做到，提出问题，引发思考，寻找真理。

（二）恰当运用各种教学方法。

1.启发式

例如事例分析。课前十分钟对文中“思想驿站”的事例进行阅读了解，再思考回答文中所设问题，就已经导入本课主题。

情景扮演，如小品，临时台词朗读，更是一种让课堂生动起来的启发式教学方式。

2.探讨式

在通过事例引入主题后，让学生先自我发表见解，分析辩论主题。再探讨主要并列观点，并试着论述观点。教师可分层一步步设问，启发思考，帮助寻找答案。

3.总结性归纳

在进行启发性，探讨性学习后，让学生阅读全文，直接找出文中观点。小组代表汇报总结。此时教师板书要点。

4.实践性

运用多种实用研究性学习实用文体，学生自制或分发各种应用问卷，调查表，记录表等，进行调查或学习实践活动。

二、重视对社会主义核心价值观点的培养

1.树立正确观点

抓好作业背诵，严把考试关。督促作业，严收背诵。

一抓，是为了帮助树立正确观点和培养运用正确观点分析看待问题。二，严把观，是为了，进一步提高口头与书面的运用观点进行答辩，论述问题。

2.解决实际问题能力

重视学以致用，不放过身边事。

学以致用，随时解决身边问题。为加强口头论述能力与实际问题解决能力，不放过身边发生的小事情，如误会，让学生思考如何运用正确思想分析化解这一误会、矛盾。对于雷事迹、人民公仆事例等，让学生说说自己的看法。适当予以纠正。

教学尚长，以上是我一点经验总结，以便以后继续学习总结。2016-01-26

2016-01-26