识字教学方案

　　教学目标：

　　1、通过识字方法交流，认识“恨、漠”等9个生字，会写“丑、永”等8个字

　　2、通过正确、流利及多种形式的朗读，让学生初步感知词语的反义关系，并感受课文的韵律美

　　3、在识字、朗读的过程中，陶冶学生的情操，树立关爱他人的感情

　　4.生字词，初步感知有反义词素组成的词。生字卡片。

　　教学难点：

　　在识字、朗读的过程中，陶冶学生的情操，树立关爱他人的感情

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体课件

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　一、激情导入

　　1、播放歌曲《爱的`奉献》

　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？（出示文中最后一句）

　　2、师：说一说平时看到的你认为的美的或丑的现象（指名生回答）

　　3、引导归纳，谈话导入

　　二、朗读背诵

　　1、初步感知

　　（1）自由朗读，圈出生字，读准字音

　　（2）朗读展示

　　a.把自己最喜欢的内容读给同桌听，互相正音

　　b.指名读课文，正音，评议

　　（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点

　　2、再读入情

　　（1）讲讲身边助人为乐的人和事

　　（2）把自己最喜欢的句子读给大家听

　　（3）齐读课文

　　三、自主认字

　　1、出示生字，开火车读

　　2、交流识字经验，发现识字方法，小朋友，我们知道哪些识字的方法？（回顾多种识字方法）

　　3、四人小组看课后生字条，共同讨论识字字形，鼓励生用自己喜欢的方式识记字形

　　4、全班交流

　　5、齐读生字

　　6、组词，扩词说话：能干的小朋友可以用自己组的词说一句话

　　四、指导书写

　　1、师范写“丑、永”，观察这两个字在结构上有什么共同点

　　2、师范写，生练写

　　五、作业布置

　　熟读课文，背诵课文

　　第二课时

　　一、复习回顾

　　1、出示课堂作业本第4题比一比，看看谁能最快走出大山

　　2、抽读生字卡片，多种形式读，评议纠正

　　二、诵读课文，理解词语

　　1、用自己喜欢的方式诵读课文，从中找到几组反义词，读一读，想想每队反义词的意思

　　2、指名读反义词，提出自己不理解的词语，师生讨论解答

　　3、多种形式诵读

　　4、根据板书背诵课文

　　三、结合范写，指导写字

　　1、出示：饥饱暖贫

　　2、描红，临写

　　3、展示，评议

　　四、练习和拓展

　　1、搜集反义词，试着组成几句对子

　　2、搜集意思相反相对的语素构成的词语

　　3、指导完成课堂作业本第3题：找样子，填一填

　　五、布置作业