2024年高二教师工作计划

　　回来一周了，每天忙于琐事，琐碎之中也思考了一下下半年的工作安排，主要包括以下三个方面：

　　一、语文教学。下半年要把精力与智慧真正放在“教学设计”这个环节上，争取对每篇课文都进行一番创新式的设计，力争对某些有创意的设计写成文章，投稿发表。语文教育理论方面的著作，主要读《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》。对于两个班的语文教学，要将精力放在基础知识、阅读与写作三大板块上，利用全年级统一安排的资料，进行三个方面的突破。阅读以《语文报》为主要材料，争取每期都阅读。作文进行深度写作与规范写作两个方面，前者文体不限，发挥学生的想象力，引起他们对社会问题的深度思考；规范写作则以高考作文为标准。高二11班要在保证全体学生的成绩的基础上，培养一批语文素养较高的“尖子生”。高二10班则主要完成成绩的重点指标，保证，每次考试的平均分都在同类班级前列。

　　上课期间，除了讲完课本上的文言文和现代文名篇外，要将主要时间花在课外知识的补充与语文兴趣的培养上，初步列入计划的有“哲学入门”、“一句话的哲学命题”、“古希腊神话故事”、“诗词名句积累”、“文学名篇《陈焕生上城》”、“电影课入门”等等。我始终认为，一个合格的语文老师是在保证学生的语文成绩前提下，让学生喜欢该语文老师，进而喜欢语文这门课。如果一个老师一走进教室，学生就怨声载道，唉声叹气，对这门课或者这个老师没有一点期待，这门课肯定学不好。

　　在科组工作中，积极配合和协助钟老师完成科组的各项任务，例如出试题、搬试卷、为科组建设献言献策等等。

　　二、班主任工作。在高一下学期的良好开局的基础上，我将继续进行高二10班的班级体制建设和班级理念建设，对现有体制进行大胆改革，培养学生积极阳光的心态和光明磊落的性格。高一下学期，高一10班以总分第三的成绩评为高一年级的“先进班集体”，荣誉之类的都是浮云，但这是对班主任和学生的努力付出的肯定，这才是最重要的。这学期，我们将再接再励，再创辉煌。班会课继续实行灵活机动的组织方式，不过我会在本学期给学生介绍中国著名大学。纪律方面继续严抓，将高一10班打造成一支纪律严明、作风优良的具有超强凝聚力的队伍。

　　在班级成绩的提高方面，我计划将班级学生划分为三个层次，进行分层指导，因材施教。成绩优异者、重点临界生、本科指标生，划分的依据就是历次考试的成绩和平时的学习状况，每个层次的学生有共同的要求，但也会具有个性差异，其中重点临界生关系到本班的生死存亡，本科指标生关系到学生自身的'前途与未来，应该将这两类学生作为工作的主要对象。暑假期间，我起草了《高一10班重点临界生的培养方案》，这几天正在构思《高一10班本科指标生的培养方案》，希望这些举措能收到比较好的效果。

　　在我自身的班主任专业素养培养方面，我将全面展开自己的阅读与教育反思，例如问题学生的教育、与家长的沟通、班主任工作中的小技巧等等。中国轻工业出版社的《班主任成功秘诀丛书》很不错，除了《做一个会偷懒的班主任》外，还有《与学生家长“过招”》、《把班级还给学生》、《遭遇问题学生》、《班主任工作的55个人“鬼点子”》等书也要买回来读一读，争取让自己成为一名“专业的班主任”。至于更高层次的教育理论，我将以《外国教育史》一书为主要资料，梳理西方教育史上的教育名家、教育流派与教育观点，根据本书的指引，有目的地阅读一些名家的代表作。

　　三、个人的学术兴趣。本学期主要阅读古典著作，例如《资治通鉴》、《诗词曲语辞汇释》等等，这个方面应该作为自己的学术主线，在繁忙的工作中抽出时间进行阅读，古籍应该放在首位。其次主要读一些社会评论方面的著作，例如张鸣先生的《中国心绞痛》、熊培云先生的《这个社会会好吗》等等。现代学术名家的一些著作也可略有涉及，例如陈平原的著作等。最后就是小说阅读，像茨威格、海明威、欧亨利、莫泊桑等人的短篇小说，可以逐步展开阅读，官场小说《阳谋高手》、《省委班子》也要买回来读一读，《二号首长》则继续研究电子版的。这些小说可以加深自己对整个中国社会的了解，从中也可以获取一些教育的素材，对自己的教育实践起到补充作用。

　　零零散散就想到了这么多，不过计划赶不上变化，我也会根据实际情况作出相应的调整，争取让自己度过半年充实的教育生活。