关于渴望的作文600字(19篇)
关于渴望的作文：我多么渴望自由
鸟儿在天空中自由地飞翔，很快乐；鱼儿在水中自由地嬉戏，很快乐；小树在土地里自由地成长，很快乐；花儿在花园里自由地绽放，很快乐；柳条在风中自由地飘摇，很快乐……它们的快乐来自于它们的自由，我——一个花季雨季的少女同样需要自由，需要快乐。
没有了童年时的好玩、活泼，现在是一堆堆如山的题海。过去的我，天真可爱，现在的我，忧虑焦躁。告别了无忧无虑的童年，我们进入了发愤学习的时期，小学的生活还能算是充实、快乐，而初中的生活却是紧张、忧虑，特别是进入初三，我的书包换成了大的双肩背包，一盒盒音乐磁带换成了一叠叠英语磁带，一本本课外小说变成了一叠叠练习题，台灯换成了明亮的电灯。我生活中的一切都变了，妈妈变得唠叨，爸爸变得严厉，老师变得严格。每天被枯燥无味的练习题搞得头昏脑胀，脾气也随着练习题的增加在增加。周末，甚至没有了自由，被关在像笼子一样的房间里，没有了自己自由发挥的时间，没有了行使自己权利的自由，我好像失去了很多，我讨厌这样的生活。
自由，对于我来说是沙漠里的一泓清泉；冬日里的一缕阳光；夏日里的一袭清风；秋日里的一片硕果；春天里的一阵细雨。自由，像一袭清风在我受伤时，安慰我受伤的心。自由，像一粒糖果在我内心痛苦时，滋润我苦涩的心。
我渴望自由，希望多一些自己的时间可以自由发挥，去创造属于我个人的世界，去做我自己想做的事。我所说的自由，并不是可以做任何事的权利，而是在乎个人的一点空间、时间。我希望我能获得自由，不像一只被捆绑在笼子里的鸟儿，失去自我。获得自由，我会飞得更高，更快乐。
我渴望有一个朋友
我渴望有一个懂我的朋友，我们是那么的默契，她懂得我在想什么，我在难过什么，这种渴望好多人都会有，都是只有一半的人才可以实现，我们这样一半的人可能因为各种原因，可能是我们自身性格的原因。
我就是大概自身的性格，虽然外表活泼，在别人的面前总是做出一副傻子、没心没肺的样子，哄别人开心，内心却孤孤单单的，看着别人在说说笑笑自己在那里当一块墙壁，总是感觉融不进去。越是这样我越是装成我很开朗，我很害怕有一天他们会忘记我、忽略我。我真的很害怕。
我感觉和周围的每一个人是朋友，又感觉是一个说过话的普通人，我在别人眼中像是可有可无的一种人，我内心渴望有那种知心的朋友，可又想一个人呆着家里，哪里不去。 我想这是遗传吧，我和姐姐们都是这样，真是的不愧是亲姐妹这一方面是一样的，呵呵……妈妈和爸爸不是这样的人，他们有自己的朋友，可以说和我们不是一路人，我一直很好奇为什么我们三姐妹没有遗传爸爸妈妈的社交能力，昨天我和二姐就因为不会社交而和妈妈争吵起来，妈妈认为是我们不出门的原因，我们也认可但是我们更觉得是我们性格上的不足是。 我渴望能有一个真正的懂我，明白我内心的孤单，我希望那个她能赶快出现。
初一:痴心4900
点评：文章很简单易懂。
就像小作者所讲的，你们姐妹都不是很会社交，但父母并没有这方面的问题。也说明这只是时间的问题，现在的你不擅长，不代表以后就不会改变，相信自己加油。
点评老师：孟祥琦
我渴望我自由
渴望自由的我，是多么伤心。我像一只笼子里关着的一只小鸟，怎么也飞不出去，还守着磨难。只能看着别人玩呀，谁能救救我呢？面对满桌的书，每一本都是那样的厚，那样重，那样多，有的一抬头看见的却是一面墙，洁白的墙。不像别人抬头一看见的是一片嫩嫩草地，游乐园，旅游胜地，到处是好玩的，而且成绩是那么好。而我呢？才八十分左右，看别人平均分九十五分左右，而且是五年级，马上就读六年级了。六年级的题难得不得了，妈妈还让我进快班。平均分要八十五分以上，我怎么能考上呢？没办法。考不上，就不让我读了，因为别的班都是差班，老师管都不管，你说，这个班读了有什么用呢？再过一年，就小学毕业了。呀！真是的，好烦呀！时间过的真快啊！
一放假，以为能玩，可是呢？玩都不能玩。一回家，就写作业。写完作业，又去预习六年级的数学，语文，科学，英语。预习完一课，要把那一课的作业写完，预习完一个单元，还要写一张卷子。一天忙得不得了，哪有时间去玩。
假如写完作业，就去扫地，拖地，擦窗户，洗衣服……反正忙得不可开交。
我渴望自由，把我从笼子里放出来，我要飞回大自然。
五年级：李冬梅
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。心理活动比较丰富。
美中不足的是：语言过于生活化，文章中心不明确，有些散乱。文中并未写出对自由的渴望。
作者有些悲观，放任自流了。其实同龄的孩子的生活几乎都是这样，简单中透漏着快乐，学习，生活中本来就存在着压力，没什么的，加油喔。
点评老师：苏璐璐
我渴望到长隆乐园玩
看着姐姐在朋友圈上发着去世界知名的广州长隆乐园的照片。那刺激的游乐项目，恐吓而又开心的表情，令我羡慕极了，想着哪天我也去长隆乐园玩一玩，那该多棒呀！这必然成为了我的渴望！
自从有了这样一个心愿开始，我就开始死缠烂打地缠着妈妈陪我去，一会又卖萌，温顺的像只小猫，一会又威胁，像一只理直气壮的狮子。但妈妈这次，态度坚决，一句“不可能”“想得美”，把我的心都给打碎了，我可怜巴巴地看着妈妈，妈妈有点心软了，“我可以带你去”！‘’“老妈万岁万万岁”我激动的都跳起来了，“但是那得自己挣到玩游乐项目的钱，我只帮你出伙食费和交通费”！“只要可以去，我给您当牛做马都没问题”！我嬉皮笑脸的，“你呢，只能靠帮我做家务挣钱，我给你列个表，你就按照上面做，下班我就来检查，如果做得好，还有奖金哟！”“好，遵命”妈妈边走边自言自语地说“我的悠闲舒适的生活就将开始”！
我给自己打劲，为了长隆乐园，努力奋斗吧！
五年级:林侨银
点评:对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。文章从小事中写起,很有生活气息。
美中不足的是结尾部分太过仓促,还可以再将内容丰富一下,结尾的部分再润色一下会更好。
点评老师:孟祥琦
我渴望环游世界
小小的我心里有个伟大的梦想，梦想就是环游世界。我渴望，有朝一日能够实现这个梦想。
或许会有人嗤笑，一个小小的女娃娃，居然想要环游世界，真是是大言不惭，不自量力。可是，这的确是我的梦想，一个伟大的梦想。是啊，环游世界，可不简单！
环游世界，就像是一颗种子一样，埋在小小少女的心里，开始破土发芽，是什么时候开始的呢，我也不知道，或许从小就在一个地方，每天看着同样的景色时，心里就在想其他地方会是什么模样的吧？就这样年复一年，日复一日时，我依旧没有走出这一方土地，心里对其他地方更加渴望了吧！我看到许多其他地方景色的照片，可这并没有打消我心中的渴望。毕竟再美丽的照片，也只是一张照片罢了。
直到有一天，有人问我，你的梦想是什么的时候，我追寻了人生四分之一的路程时，有人问了，我迷茫了，梦想吗？蓦然回首，脑海里浮现出许多漂亮的照片，那迷人的景色，吸引着我，我想我知道了，环游世界，是，环游世界，这个伟大的梦想。虽然，通向梦想的道路很遥远，布满荆棘，可我不会放弃，我会努力！
我渴望环游世界，我想要要看看不同的地方，欣赏不同的景色，品味不同的风土人情，感受不同景色带给心灵上不同的震撼。这个瑰丽的世界需要有人去欣赏，品味。我想，我要去……
初二：赵柯梦
点评：开篇简明扼要，精炼有序；重点描述想要环游世界的心情，给人留下深刻印象。过渡自然，每一段交待得很清楚。运用多种感官，描写十分仔细。
美中不足的是：既然是想要环游世界，文中对于景物的描写与渴望的心情有些欠缺，也少了些激情。
作者可以多些重点描写某一景物的特点以及给你带来的震撼和吸引力，使文章更有说服性。
点评老师：苏璐璐
我渴望飞得更高
每当我看到雄鹰在蓝天上翱翔，总不自觉地抬头远望，望着雄鹰在展翅高飞，心中禁不住感慨：我也要飞得更高。
当时的成绩中不容我乐观，数学，英语交替充当我的软肋，我不屑，我不语。只是当我与往常一样到场边呼吸新鲜空气时，看到毕业生或木然或欢笑走出校门，我发觉自己的小升初要来了。小红见我发愣，用力拍着我的肩膀，这要是放在平时，这就是姐妹之间玩闹一下罢了。可是，这次我真的生气了，我瞪大了双眼瞪着她，他见我真的生气了，便上前讨好我，我气冲冲走进了教室。我想到了小红家有很强的社会关系，即使不考小升初，他也可以上很好的初中，而我唯独靠自己的实力才可以考入理想的初中，才能拥有美好的未来。我决心跟自己赌一把，逼自己一把，看自己能否升入理想的初中。我努力地去复习去总结数学英语的方法，去近乎所能的练习，背诵，而我每每拖着疲倦的身子回家，仰望天空，看着满天的繁星，内心一下没有了力量，眼睛总想往外涌出泪水，痛痛快快哭一场。可我忍住了，逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻，努力努力再努力。我不愿意让自己的生命之花枯萎，我愿意让自己的生命开花结果，能考如自己理想的初中。我渴望着，等待着，而有拼搏着……
每每看见成功者站在人生尖峰时，望着他们那自豪的笑容，心中不由也想：我也渴望做一名成功者。
六年级:路可欣
点评：文章开头很精彩，老师很欣赏你对待学习很认真，但不希望你小小年纪就认为社会很复杂，其实并没有多复杂不要从心底就觉得别人的成功就没有努力，你所谓的只是少数不可控的因素而已。而且在交朋友上老师希望你能百分百用真心待人，不要骄纵耍横。
点评老师：孟祥琦
我渴望友谊常在
我的同学：顾清扬
你还好么，我想你了顾清扬，回想起我们当年的友谊，我常常心酸；我常常流泪；我常常抱怨没有好好珍惜我们之间的友情；我常常……
“唉……”叹气又有何用，历史不能重来，我总是心想有一天能遇见你。
你知道吗，毕业典礼的时候，我藏着眼中的泪水，直到我们分手。在回家的路上，我常回头看你，直到你离开我的视线，就这样我们分手了，从未再次联系……
从我们刚刚认识，
就像……
就像友谊之花长出嫩嫩的小芽；
时间过得好快，我们亲手培育的友谊之花
绽放了，那是多么的美丽，
多么的绚丽……
时间过得好快，转眼间我们就要说再见了，
那是万分的舍不得啊！
就这样，我们从刚认识，转眼就要分离了，直到现在我们已经没有了联系，友谊之花真的就这样凋谢了吗？我不甘心，我好想与你继续培育那美丽的友谊之花，我好想与你继续撰写我们的故事。
想念你的同学：陆飞
xx年7月
六年级：陆飞
点评：开头直奔主题，让人一目了然.充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动.结尾呼应文题，点明中心.自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动.明显可以看出你对朋友的思念与不舍之情之情。继续加油。
点评老师：苏璐璐
我渴望呵护——一滴水的呓语
黑玛瑙般璀璨的星子沉入梦境，不经意间，坠入了子夜般神秘的星空中，似如暗夜女神缀着黑色魔力心石的长裙，在星辰的映衬下，熠熠生辉。
云朵妈妈无声的哭泣，于是，我带着淡淡的忧伤与迷茫，缥缈的坠。
细雨纷飞，我和小伙伴们短暂的告别，静静的一个人探寻独属于我的一方天地。
曲径通幽，果真，我来到了一处幽径致远的地方。
这儿真美啊！美的遥不可及，我伸出身体去触碰，却发现自己已经与空气融为了一体，空气中弥漫着雨珠独有的清香，沁人心脾。
妈妈，我这是要去天堂了吗？
不！我舍不得您！
妈妈，您等我，我来了！我奋起一跃，乘着叶儿哥哥的小舟，聆听风儿姐姐的呢喃，遥想着风月儿妹妹的呓语。沉吟着，展开双手，拥抱了叶儿哥哥，吻别了风儿姐姐，与月儿妹妹邂逅在您的身旁！
别了月儿妹妹，我迫不及待的投入您的怀抱，可是妈妈，我的身体变得更加轻盈了！月儿妹妹轻轻的笑，在朦胧的月光中为我披上一层缥缈的轻纱，风儿姐姐唱着歌为我穿上了一套五彩的霞衣，叶儿哥哥微笑着为我祝福。
谢过了月儿妹妹，风儿姐姐和叶儿哥哥，心中却平添了惆怅。
妈妈，我真的要消失了吗？
泪水从眼角滑落，却无人可知，似如昙花在神秘的子夜中怒放，顾影自怜。
妈妈，雨儿真的好想好想，得到您的呵护……
初二:张恒瑛
点评：文章开头新颖,具有先声夺人之效。文章语言生动丰富,可读性强。通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
希望小作者在人物设定时，加强描写，突出主人公。
点评老师：孟祥琦
我渴望得到理解
我非常渴望得到理解，我每天都背负着学习的压力，父母却一点也不理解我的心。从不顾虑我的感受，在外人面前肆无忌惮的责骂我，使我无地自容，父母总觉得我一天一天的都无所事事，总觉得我自己对成绩的下滑一点儿也不着急，可谁知道我有多着急，我在努力学习，父母总说我不用功，说我一次我的心就被伤一次，我感到委屈，明明很努力了，坦然说我是没拼尽全力，但那是因为我觉得不用太拼，学生时代原本是最美好的，做自己喜欢的事，可现在都变成了最痛苦的，每天都被埋在题海里，虽说学习是件非常快乐的事能学到好多的知识，但是每个人都会有自己的兴趣爱好，我的兴趣爱好有很多我最大的兴趣就是跳舞、看课外书和画画了。现在爸爸妈妈都已经把我所有课外书都没收了。我就好像鱼儿没了水般难受，除了学习就是学习，生活一点意思也没有，我知道活到老学到老，学到八十仍嫌少，但我还知道读万卷书行万里路，以前放假了爸爸都会带我出去玩，现在放假了，老师给我布置作业父母给我布置作业，我渴望得到理解，我希望有自己的一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，自由飞翔，希望你们能放手，让我自己去飞翔。
一个人能被他人理解是一种幸福，爸爸妈妈希望您们能理解我！
六年级：杨慧欣
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。结尾呼应应开头，结构完整。
美中不足的是：通篇语言较为直白，全文用叙述口吻描述未免过于单一。
作者可以加些人物的语言，场景的刻画，细腻的描写，使文章更加鲜活立体。
点评老师：苏璐璐
我渴望没有功课的夏天
窗外喧闹的蝉声此起彼伏，屋内的我还在无休止地奋笔疾书。赤日炎炎，不曾去山中避暑，也不能去海边戏水，什么时候我才能拥有一个没有功课的夏天？
我想要离开堆满书本的课桌，扔下做了一半的算数题，忘掉老记不住的单词，丢开总也写不出的周记——每天对着天花板，除了发呆，真没有什么好说的！
我要去向往已久的环球中心，在那宽阔的滑冰场上自在溜冰。晶莹剔透的冰面光滑得像一面大镜子，我会像灵巧的燕子一样飞舞，来回穿梭不停，偶尔做一个漂亮的高难度旋转，让周围的观众们都驻足观看，啧啧赞叹。
我要登上奇秀的峨眉山顶，在幽深的林木丛中悠闲漫步。山上云雾缭绕，花香鸟语，山间泉水淙淙，清澈见底，捧起来喝一口，清凉甘洌，沁人心脾。如果遇到出来觅食的小猴子，我就大方地送上好吃的饼干和香脆的花生米。
最好是坐上飞机，直上万米高空，在蓝天和白云间随意穿行。俯瞰连绵起伏的群山、黄沙滚滚的大漠，远眺一望无垠的田野、滔滔不绝的江河。到首都北京去看看雄伟的天安门城楼，感受强大祖国的骄傲；登上万里长城的关隘，体会英雄好汉的自豪；走进神秘的故宫博物院，探寻数不尽的无价之宝。
我渴望，再也不用听妈妈反反复复的唠叨，再也不用做老师千篇一律的作业，再也不用上五花八门的暑期培训。世界很大，我想去看看。我的夏天由我来作主。
我真的，真的渴望没有功课的夏天。
三年级:冯禹尧
点评：文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
美中不足的是小作者可以多写些具体的事情，丰富文章。
点评老师：孟祥琦
我渴望变成一只蝴蝶
微风下，有它，它在迎着风儿翩翩起舞；阳光下，有它，它在接受着光的沐浴；花丛中，更有它，它在享受花儿的芬芳。它是蝴蝶，我渴望变成它。
蝴蝶一生会经历四个阶段。卵时，蝴蝶渴望自己快快复苏，就像婴儿时的我，希望自己学会说话、走路。幼虫时，毛毛虫吃大量的食物，因为它想为自己储存能量，这就像青年的我，努力奋斗，想要拼出一条属于自己的道路。蛹时，毛毛虫将自己包裹起来，这是最重要的阶段，这将决定着毛毛虫是否会变成一只真正的蝴蝶，这是我刚踏入社会的时候，充满着迷惘，但这迷惘终究会过去。然后，它成为了真正的蝴蝶，翅膀色泽靓丽，这是以后的我。如果我是一只蝴蝶，我正可以享受这精彩又充满奋斗的人生。
如果我真的变成了一只蝴蝶，我可以迎着微风，看着阳光，在花丛中无拘无束地飞来飞去，享受着大自然的馈赠。我可以帮助花儿们传粉，孕育出一代又一代芬芳的花朵，创造出一个属于我们自己的世界。
如果我变成了一只蝴蝶，当我死后，我可以变成标本，永远停留在我最美的那一瞬间，尽管我已经死去，无法得知后人对我的评价，但是我已经奉献出了自己的一切，这是伟大的。
在一个地方，有一只蝴蝶，它静静地躺在一朵花上，聆听着大自然的声音。
初二：赵涵春
点评：作者观察细致，描写生动。结尾呼应应开头，结构完整。语言朴实而含义深刻，耐人寻味。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：文章虽为想象作文，却更像抒情散文，想象方面有些欠缺。
作者可以对自己变成蝴蝶后的想象更加深入具体些。
点评老师：苏璐璐
关于渴望的作文：渴望成功
有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感。可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。
人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是象山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。
我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。
我渴望成功，渴望在一次次的尝试中得到成功。因为很多人都因为自己第一次的失败而变的很不相信自己，觉得自己很无能，居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中得到成功，它能让我告别忧郁，告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。
我渴望成功，渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表名我已成功的接受了挑战，并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创更大的辉煌。让我变的更加优秀，更加充实。这时成功的感觉是自豪的。
我渴望成功，成功是我们活着的追求，谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着你转，一直跟在你的身边。成功的感觉是美好的，是快乐的，是自豪的。这就是一个渴望成功的我！
我渴望学年的永恒
每年的夏天都过得匆忙，这一次也不例外。六月相信都很值得纪念，这一个月，我们经历了太多，酸甜苦辣咸有哪一味没有尝过；六月，大家都很讨厌，只是因为这个月，我没失去了太多东西，就连我们曾经用生命去爱的事物也化作乌有。没错，这个月就是辛涩的毕业季。
从六一节开始，每个人都开始缠绵悱恻。因为一首歌，我们哭了；因为一次争吵，我们痛了。渐渐地，我们在茫然中陷入了困境，在不知不觉中走到了路的尽头。拍毕业照了，那时候，心中怎么会没有酸酸的感觉。毕业照是什么，是小学的一个纪念吗？但只是一张静止不动的照片，有何资本可以代表同学之间的友谊？
不明白，这是苦苦守候的六年情谊还是一年的喜新厌旧？但无论如何，一张遥不可及的照片看不透这么多年的感情，它无法记录与同学们一起笑，一起奔跑，一起拼搏的画面，那些是无价的，是无法用金钱衡量的，而那张照片却分文不值。
我想笑着离开同学们，笑着向同学们挥手再见，但后来我发现，这太难了，谁会做得到呢？微笑，无非是掩饰心中的苦痛，这又有何意义呢？只不过是一场做做的虚伪。我只想深情拥抱每一个人，说一番告别的话语，道一到往日的梦想。真正的离开了，再一次回眸，所看到的就只有背影了，很沉重的背影……
毕业的哭泣的什么？是离别前的预兆，只是因为一场考试，所用的都结束了，曾经陪伴你走过年华的朋友，却形同陌路，离开了我的身边：形影不离的闺蜜，也因为天意，离开了。
六年级:陈萍
点评：内容真挚感人，对感情的描写很细致入微。
内容和题目有些许不符，文中的成语用的不是很合适，例如“每个人都开始缠绵悱恻”这个词语在这里就不是很合适，希望小作者加强语言的运用。
点评老师：孟祥琦
我渴望世界和平
我渴望世界和平，现在有太多战争，明里暗里，哪时停止过这无休止的战争。
在战争时期，日寇将中国破坏得到处一片狼藉，百姓街头乞讨，叫苦连天。可日寇不但没有停止战争，还放肆烧杀抢掠，烽火四处燃起。日寇将本国人推进万人坑活埋，当街欺辱良家妇女，将孕妇开膛破肚等等。日寇做这些
坏事时对着惊恐的中国人民放肆大笑，完全不顾及受害者的感受。直到一天，共产党出现了，他们和日寇展开了如火如荼的战争。日寇终于败了，逃之夭夭。
在现代，也少不了战争。为了夺取更高的职位，买通上层，将更上层逼退职位。而这仅仅是一小点，公司外也有不少战争。黑帮带着同伙打家劫舍，靠在警局里的关系以保自己不被抓获。还有些为了保住犯罪的证据不被发现，暗地里将知情者灭口，以保全自己。他们不顾人民的想法和反对，坚决不停止战争。
不仅人类在战争，野兽之间一直在弱肉强食。强大的可以得一时之福，弱小的则被强大的抓取，性命则在强大的手中。老虎靠威猛和强大当上了百兽之王，豹子凭速度获取了衣食无忧的生活；兔子靠身体的灵活逃过一次次劫难，猴子凭爬树的本领获取食物和逃过追击。
世上只要有生命，战争不可能停止。这虽然是不可少的，但世界和平，万物从容，总是会好的。世界只要和平，应该就是所谓的美好了。
六年级:欧阳冰璃
点评：文章的感情很丰富。在第二段的地方老师建议是不用分段的，最后一句话没说完，就到第三段这样是不对的，希望小作者注意。
另外老师建议是世界和平不仅局限于中国，小作者不要被历史剧所洗脑，有的夸大其实的内容是不能全信的，毕竟不是自己所见到的真是情况，历史是不容忘记的，但所有的战争都有两面性，不同的角度，看问题是不同的。
点评老师：孟祥琦
关于自由的作文：渴望自由的女孩
我是一个女孩，为此，我悲喜交加。我庆幸，我是个女孩，女孩可以用一双轻灵的巧手，一颗独具的匠心，将自己打扮的如花似玉，仪态万方，如诗一般。
我庆幸，我是个女孩。女孩那独有的似水般的温存括静的心湖，是疲惫的小舟最后的避风港。女孩那纤细如线的万络心绪，又似回春妙手抚平那饱经风霜的斑斑创伤。
但，我失落，我是个女孩。女孩应该织针碰线，不应该踢球打闹。女孩应该温柔乖巧，不应该抛球发泄。女孩应该一心一意，不应该泼辣顽皮。
我失落，我是个女孩。男孩的奔放自由，为女孩的禁令。女孩的爬树游戏，为女孩的不应。为什么？男孩的自由，女孩不行，男孩的潇洒，女孩厌恶。记得我四年级了，父母还口口声声叫我宝贝，不让我累着，不让我流汗，我是家里唯一的女孩，大家把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，藏在心里怕闷了，对我的照顾不是一般的特殊。
有一次，老师让我们写一篇作文，题目叫“我在生活中学会了什么”我学会了什么？刷牙、洗脸、梳头？不，这些都太幼稚了，可其他的父母都替我办好了呀，这时，我的同桌递给我一张纸条，上面写着：宝贝，妈妈帮你写吧！我很生气，一放学，妈妈来接我时我就推开她，妈妈问：“宝贝，怎么了？谁欺负你了？”“你，就是你！都怪你，为什么叫我宝贝，我都这么大了，害我被同学笑话！”于是，我跑回去了。爸爸妈妈，家离学校不到100米，为什么还要接我？台上三分钟，台下十年功，你们何时让我试过？好刀不练怎能成才？你们何时让我苦过？不经历风雨，怎么见彩虹？你们何时让我累过？我想要的是自由、奔放、顽皮，不是端庄、温顺、美丽，爸爸妈妈，你们的爱太沉重了，让我窒息，放手吧，我是属于蓝天的小鸟，是要飞翔的；我是属于大海的小鱼，是要遨游的；我是属于森林的小树，是要阳光的。爸爸妈妈，还我自由吧！
四年级:林滢婷
我渴望成为一个完美的人
梦想是何物？一直在纠结，我到底想要什么？我到底渴望什么？我想要很多，渴望的也很多，总结而来，我愕然清醒，我渴望的，就是成为一个完美的人。
我渴望成为一个完美的人，性格优好，在遭到别人误会时，我渴望我能微微一笑；在别人弄坏我东西时，我渴望我能大度的原谅他；在遭到别人挑拌时。我渴望我不会追究，而是一个擦身而过。
我渴望成为一个完美的人，当一个全优能收。我渴望我在教室考场上能挥笔就写下答案，瞄一眼就得出结果。我渴望我在操场上能健步如飞，跳绳能做出各种高难度的动作，羽毛球能打的非常好。还可以在钢琴上随意弹出几首优美动听的曲子可以写出一手潇洒清秀的毛笔字。在厨房里，我可以轻松自如地炒出几道美味的菜肴，并且优异而健康……
我渴望我成为一个完美的人，你会说，这是不可能的。我心里自己也明白，这只是幻想。可是，我会竭尽全力，去努力，去拼搏，尽力成为比完美只低一阶的人！
六年级：林贝
点评：本文追求完美为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，文章语言生动丰富，可读性强。语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
但是第二段讲的成为完美的人是想在别人误会自己时能够一笑置之，别人挑衅时不予追究，这更像是善良的品质而并非完美。金无足赤人无完人，人追求完美本身是没有错的，但术业专攻，在某一领域达到极致，或许才是对自身或者他人有益的，总之，随心开心就好。
文章中如果行文安排中结构再紧凑些，多使用些修辞手法，就更加完满了，继续加油吧。
点评老师：苏璐璐
我渴望世界没有战争
看了这个题目，你也许会想：中国现在是和平年代，就算前几个月的“”也早已平息了，还谈什么“渴望没有战争”？
不，你错了。我要说的是：我渴望世界永远没有战争！是的，中国现在已没有战争威胁。但现在，成千上万的人还在饱受战争的苦难。有不少人在高呼：“不要战争！热爱和平！”但又有几个人做到了呢？
xx年的伊拉克战争，想必大家都有所耳闻吧？美国向伊拉克发起战争，为的，不就是地底下那点儿石油吗？石油是很宝贵，可是生命更加宝贵。在此次战争中，有多少孩子无家可归，有多少家庭骨肉分离，有多少人跪在废墟前痛哭。而打仗的人丝毫不理这些，依然我行我素。这是人应该做的吗？不管你的官位多高，如果没有了百姓，你的价值和粪土是一样的！
当美国向日本投放原子弹的时候，只是想报珍珠港之仇，丝毫不管这一行动会带来什么后果。结果，臭氧层破了个洞，日本广岛也是血流成河，惨不忍睹。日本女孩佐佐木贞子的家离爆炸地不远，那一年，她刚刚两岁。她奇迹般地活了下来，却在12岁时因辐射引起的白血病死去了。她本来相信，只要叠1000个千纸鹤就不会死亡。可是，她还没有叠完，就离开了这个世界。
一个个血的教训，没有唤醒沉睡的人们。叹息！再叹息！人们何时才能苏醒，让世界永远永远的和平下去，不再有战争带来的痛苦吧！
六年级:张序涵
点评：朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。当然童心不是代表幼稚，是代表小作者那份纯真美好的心愿。这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心愿的诉求。
点评老师：孟祥琦
渴望友情、真挚纯洁的友情
大提琴低沉的声音像一条河流，左岸是我无法忘却的年年岁岁，右岸是我曾经璀璨的青春岁月。那些我们曾经以为念念不忘的岁月就在我们念念不忘的过程中被遗忘。我仍然执着相信：两条平行线总有交会的一天。
每逢回忆起我俩相遇时刻，都不禁“扑哧”一声笑了。两颗纯真的心，两双稚嫩的小手，两个迷人的笑容把我俩牵在了一起，这也许就是缘分吧。
我喜欢春天携你于百花园中，嗅着百花的芳香，与你促膝长谈；我喜欢夏夜与你坐在草地上，抱着双膝仰望繁星，领略星空的浪漫与悠远；我喜欢你的睫毛在阳光下闪动的样子，那似乎有精灵踮着脚尖在舞蹈。
歌悠悠，情悠悠，意也悠悠。你——我最亲爱的朋友，你一声亲切的问候，一次真诚的握手，似春风吹开了我的心花，如一股清泉流入了我的心头，你打开了我心灵的小窗，我便踏上了友情的绿洲。
但，缘聚缘散，在那个雨天，你神情黯然的告诉我，你要走了！这犹如晴天霹雳，我的心仿佛坠入万丈深渊，那般孤独，那般无助。触摸到被雨点打湿的墙壁上，我冰凉的指尖隐隐作痛，心中游走过一丝哀伤，深深地刺痛了我的心。
所有的友情，所有美好的回忆，所有眼泪和拥抱，所有刻骨铭心的岁月都在那个雨天扑向盛大的死亡。
我神情恍惚地游离在街上，任凭雨点无情地打落到我身上，冰冷刺骨。好朋友，如一把伞为你遮风党挡雨，如果你在远方遭受风雪，我祈求上天让风雪降临在我身上。你，是萧萧寒夜里不灭的火焰，给予我友爱的温暖，给予我莫大的支持与鼓励。
对着苍天渴望——世间真挚纯洁的友情！
我渴望笑着一直爱
当我读到这个征文题目时，我就问自己：“你渴望什么呢？”当然了，我渴望笑着一直爱。
笑，这个表情；爱，这个字眼。我们似乎一点儿也不陌生，但是自己的心底用它铿锵有力的声音告诉我：我渴望笑着一直爱……
渴望，让我们对生活有了前进的动力；笑和爱，让稻草人“活”了起来；而加的一个修饰词“一直”，让世界不会褪尽它原有的美丽色彩。
笑，多么简单呀，只要你开心，就可以笑。我们可以淑女般的莞尔一笑；也可以无拘无束的哈哈大笑；更可以在你开心时笑的前俯后仰，甚至肚子疼。来吧，让我们笑起来！爱，要敢爱，积极的去爱。虽然我们拥有爱的本领，但更要将这种本领发挥的淋漓尽致。从而升级为笑着一直爱。
我是一个爱笑的女孩，我喜欢笑着一直爱。我觉得这是一种积极的生活态度。我渴望笑着一直爱，它让我每一天都面带微笑，努力去爱。展示给别人一个乐观的女孩，更可以带给别人一种向上的力量。这个世界上最好的东西莫过于爱了，因为爱，我们从不孤单。
如果感到快乐，你就笑一笑；如果感到幸福，你就笑一笑；如果你很空闲，也可以笑一笑。笑一笑吧，没什么大不了！笑一笑，十年少。爱一爱，快乐多。勇敢的笑着一直爱吧！
来吧，让我们笑着一直爱！为自己创造一个美好的明天！努力奋斗，无悔自己。这一切只因为我渴望笑着一爱……
初二:毛竣楠
点评：这篇文章对平时生活的感悟,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
老师建议是在表达感情的时候，可以适当的加入一些案例，会使得文章更加生动。
点评老师：孟祥琦