笑
活动名称：笑和哭 活动目标：
一、 能依照笑和哭的表情图进行斗胆想象，进展幼儿的进展思维。
二、 能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 3、 熟悉汉字：笑、哭。 活动预备：
“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。 活动进程：
（一）、观看笑和哭的两张不同的表情图 一、教师：笑 “这是谁？他在干吗？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大伙儿看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他什么缘故笑？”“那你在何时会笑呢？”
二、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他什么缘故会哭呢？““你何时会哭呢？”
3、教师：“你们喜爱什么表情？”“什么缘故？” （二）、学习汉字：笑、哭
教师：“你们想不想XXX？”“他给咱们来信啦！一路来读一读。”“中三班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？
我此刻在新幼儿园上学，教师教我熟悉了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”
一、出示汉字“笑” 教师：“你们熟悉他吗？”“猜一猜”（和咱们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
二、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“什么缘故是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。” 3、比较两个字，找不同。 游戏：看卡片，做表情。 4、幼儿拿小字卡认读。
先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。 （三）、结尾教师：“这两个字你们熟悉了吗？xxx明白了必然很快乐。那咱们怎么才能让他明白呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们熟悉了这么多字！好，待会儿咱们一路来给xxx写封回信
好吗？”
活动名称：笑和哭 活动目标：
一、 能依照笑和哭的表情图进行斗胆想象，进展幼儿的进展思维。
二、 能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 3、 熟悉汉字：笑、哭。 活动预备：
“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。 活动进程：
（一）、观看笑和哭的两张不同的表情图 一、教师：笑 “这是谁？他在干吗？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大伙儿看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他什么缘故笑？”“那你在何时会笑呢？”
二、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他什么缘故会哭呢？““你何时会哭呢？”
3、教师：“你们喜爱什么表情？”“什么缘故？” （二）、学习汉字：笑、哭
教师：“你们想不想XXX？”“他给咱们来信啦！一路来读一读。”“中三班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？
我此刻在新幼儿园上学，教师教我熟悉了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”
一、出示汉字“笑” 教师：“你们熟悉他吗？”“猜一猜”（和咱们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
二、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“什么缘故是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。” 3、比较两个字，找不同。 游戏：看卡片，做表情。 4、幼儿拿小字卡认读。
先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。 （三）、结尾教师：“这两个字你们熟悉了吗？xxx明白了必然很快乐。那咱们怎么才能让他明白呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们熟悉了这么多字！好，待会儿咱们一路来给xxx写封回信
好吗？”
活动名称：笑和哭 活动目标：
一、 能依照笑和哭的表情图进行斗胆想象，进展幼儿的进展思维。
二、 能用较连贯的语言表达自己的心情体验。 3、 熟悉汉字：笑、哭。 活动预备：
“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。 活动进程：
（一）、观看笑和哭的两张不同的表情图 一、教师：笑 “这是谁？他在干吗？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大伙儿看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他什么缘故笑？”“那你在何时会笑呢？”
二、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他什么缘故会哭呢？““你何时会哭呢？”
3、教师：“你们喜爱什么表情？”“什么缘故？” （二）、学习汉字：笑、哭
教师：“你们想不想XXX？”“他给咱们来信啦！一路来读一读。”“中三班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？
我此刻在新幼儿园上学，教师教我熟悉了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”
一、出示汉字“笑” 教师：“你们熟悉他吗？”“猜一猜”（和咱们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
二、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“什么缘故是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。” 3、比较两个字，找不同。 游戏：看卡片，做表情。 4、幼儿拿小字卡认读。
先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。 （三）、结尾教师：“这两个字你们熟悉了吗？xxx明白了必然很快乐。那咱们怎么才能让他明白呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们熟悉了这么多字！好，待会儿咱们一路来给xxx写封回信
好吗？”
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