幼儿园中班科学活动睡莲花开教案反思

活动背景

这次科学活动的主题是植物的生长变化，我选择了睡莲花作为教学对象。睡莲花在生长过程中会呈现出较为明显的生长变化，例如从种子到芽的萌发、从芽到叶的生长以及从叶到花的绽放。幼儿对植物的生命过程感到好奇，很少有机会参与到从实践角度去深入了解植物生命过程的活动。因此，我认为这次活动对幼儿很有意义。

活动目标

1. 2. 3. 4.

通过亲身观察，了解植物的生长过程； 认识睡莲花，并了解其生长环境； 探究睡莲花的生长变化规律；

发现并探究植物和环境的相互关系。

活动准备

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睡莲花种子和土壤； 睡莲花成长图； 用于展示的图片； 视频记录设备。

活动过程

1. 导入环节：与幼儿们互动，带着他们思考“什么是植物”以及“植物的生命过程是什么样的”等问题。

2. 展示环节：在展示睡莲花成长图的同时，让幼儿们了解睡莲花的生长环境以及重要的生长变化。在介绍完毕后，通过展示睡莲花的图片和脱壳的种子，让幼儿们了解睡莲花的形态特征。

3. 实践探究环节：每个幼儿可获得一盆土壤和睡莲花种子，然后按照提示尽可能自己来种植睡莲花。

4. 总结反思环节：回顾本次活动，与幼儿们一起总结活动内容，思考睡莲花的生长变化规律以及环境对植物生长的影响。

活动反思

整个活动，虽然时间安排很充裕，但是幼儿们有些随意的态度让我感到有点担忧。有的孩子没有听讲，有的孩子没有认真品尝睡莲花，一些孩子甚至浪费了睡莲花种子。这可能是因为这次活动给孩子的目的性带来了困扰，他们对于这种学习方法和活动的陌生度很高，因此还需要继续鼓励他们主动参与和尝试。此外，我发现

时间分配过多在了展示上，而种植环节的时间较短，下次我要将更多精力放在实践环节，让幼儿们充分体验种植的乐趣和欣赏睡莲花的美妙。

活动效果

虽然活动中存在一些失误，但是总的来说效果还是很不错的。通过这个有趣的活动，幼儿们不仅掌握了植物生长的基本常识，还了解到了植物和环境的相互关系，激发了他们的好奇心和学习兴趣。在活动结束后，我要对孩子们的反馈进行分析，以此来优化未来的教学计划和教学方式。