教师公开招聘考试(中学体育)模拟试卷5(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试（中学体育）模拟试卷5 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 判断题 5. 简答题 6. 论述题 7. 案例分析题 8. 教学设计题

单项选择题

1． 学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪一项任务为中心?( )

A．培养竞技体育后备人才 B．增强体质

C．传授体育知识和技能 D．提高体育意识

正确答案：B

2． 经原始教育提炼和改进后的身体运动，由于增添了强身手段，使之有可能通过提高各种身体效能和活动技巧的训练，为学习和掌握生存的本领提供了方法。但其根本目的仍在于( )。

A．强身健体 B．维持生存 C．消遣娱乐 D．技巧训练

正确答案：A

解析：体育最本质的功能和目的是强身健体。

3． 人体有氧供能系统能力主要和下列哪种功能有关?( ) A．消化系统 B．内分泌系统 C．肌肉收缩功能 D．心肺功能

正确答案：D

解析：有氧运动能够增强心肺功能。

4． 中枢神经系统的基本活动方式是( )。 A．收缩 B．反射活动 C．吸收功能 D．分泌激素

正确答案：B

解析：人类中枢神经元的数量十分巨大，是按照一定形式组织起来的，并能遵循一定的规律进行有序的活动。只有这样，神经系统才能完成其正常的调节功能。其基本方式是反射活动。

5． 体育锻炼的主要目的在于( )。 A．增强体质，追求身心健康的实际效果 B．创造优异成绩，提高运动技术水平 C．增强体质，掌握知识和技术技能 D．丰富文化生活，娱乐消遣

正确答案：A

6． 制定运动处方前，首先要对实施锻炼的人进行( )。 A．体力测定 B．肺功能测定

C．各种身体素质测试 D．健康诊断

正确答案：C

7． 以增进健康、保持体力为目标的体育锻炼，结合个人学习、生活和工作情况，每周锻炼次数为( )。

A．3次 B．6次 C．3～5次 D．5次以上

正确答案：C

8． 有氧耐力锻炼，通常采用( )。 A．大强度练习法 B．间隙训练法 C．重复训练法 D．持续负荷方法

正确答案：D

解析：持续负荷法是发展有氧耐力的主要方法。其特点是负荷量大，没有间歇。

9． 在我国大学生体质测定中，确定身高、胸围等基本指标是为了了解人体的( )。

A．身体形态 B．适应能力 C．生理功能

D．反应能力

正确答案：A

10． 足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内(任意地点)踢( )。

A．球门球 B．角球 C．任意球 D．掷界外球

正确答案：A

11． 下列技术动作需要采取胸式呼吸的是( )。 A．手倒立

B．单杠直臂悬垂

C．仰卧起坐的起坐阶段 D．吊环十字悬垂

正确答案：C

解析：某些技术动作需要腹部的固定时采用胸式呼吸，如仰卧起坐、“两头起”的静止造型动作等。

12． 运球是( )运动的技术。 A．篮球和排球 B．篮球和足球 C．足球和排球 D．篮球和乒乓球

正确答案：B

13． 中小学身体训练过程中．在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷( )，其消耗过程就越剧烈，超量恢复程度就( )。

A．越小；越小 B．越大；越小 C．越大；越大 D．越大；越小

正确答案：C

解析：超量恢复的数量与消耗过程有关，在一定范围内，消耗越多，超量恢复效果越明显。

14． 下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是( )。 A．引体向上

B．仰卧起坐 C．坐位体前屈 D．连续直腿跳

正确答案：B

解析：核心肌群主要由腹背肌群所组成，包括浅层与深层肌肉，有些直接连结到脊椎，有些能够控制脊椎的动作。最常见的训练动作包括仰卧起坐和俯卧撑。

15． 下面不属于氧运输系统组成部分的是( )。 A．呼吸系统 B．血液

C．神经系统 D．心血管系统

正确答案：C 解析：人体氧气运输系统由呼吸系统和循环系统组成。血液和心血管系统属于循环系统。

16． “目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中哪一原则的要求?( ) A．全面性原则 B．经常性原则 C．渐进性原则 D．针对性原则

正确答案：D

17． 针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称( )号文件。

A．5 B．6 C．7 D．8

正确答案：C

18． 西周“六艺”中与体育有关的内容是( )。 A．礼、乐 B．书、数 C．诗、书 D．射、御

正确答案：D

解析：“射、御”指射箭御马之术，是古代六艺中的两种，都属尚武的技艺。

19． 体育教学的组织形式较其他学科( )。 A．单一 B．多样

C．没有差异

D．有差异，但不大

正确答案：B

20． 体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应( )全面贯彻。 A．必须 B．不一定 C．一定不能 D．有所侧重地

正确答案：D

填空题

21． 课程内容资源开发包括__________改造、__________引用和民族民间传统体育资源的开发。

正确答案：现有运动项目；新兴运动项目

22． 体育作为一种社会活动，其要素可分为__________和__________两要素。

正确答案：结构要素；过程要素

23． 健身功能是体育的基本功能，它可以提高人体__________机能，提高__________水平。

正确答案：心血管系统；呼吸系统

24． 体育教学中学练法包括__________、__________和__________。

正确答案：自学法；自练法；自评法

25． 课堂常规一般包括__________、__________和__________三个部分。

正确答案：课前常规；课中常规；课后常规

26． 对体育过程结构的认识，经历了有运动教学的单一结构观到体育过程

的三阶段结构观的过程，即体育过程包括体育教学、__________、__________三个阶段。

正确答案：运动实践；运动后恢复

27． 速度素质包括__________、动作速度、位移速度。

正确答案：反应速度

28． 实现学校体育目的、任务的基本途径有__________、__________、__________。

正确答案：体育教学；体育锻炼；运动竞赛

29． 运动损伤有不同的分类方法，按伤后皮肤黏膜的完整性分类：可分为__________和__________。

正确答案：开放性损伤；闭合性损伤

判断题

30． 篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候判决。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：B 解析：篮球2+1比赛时，已经做出上篮动作被犯规鸣哨后可以判定进球有效。

31． 运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，情绪稳定，压力舒解。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：A

32． 中长跑采用分道、站立式起跑出发。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：中长跑比赛不分道，可在规则允许下抢里圈。

33． 防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：防守篮板球的争抢，防守的卡位应重要于个人的弹跳力。

34． 进行力量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：大肌肉相对不易疲劳，可延长练习时间，而小肌肉练习容易疲劳，将影响大肌肉练习动作的完成。前后相邻的运动尽量避免使用同一肌群。

35． 台阶试验，主要用于测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：A

36． 在实施《体育与健康课程标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。( )

A．正确 B．错误

正确答案：B

37． 人体机能适应性规律是体育课组织教学阶段划分的依据。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：机体工作能力的变化规律是体育课组织教学阶段划分的依据。

38． 田径类项目是高中《体育与健康》课学生必修的学分内容。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：A

39． 授课过程的评定是高中体育健康课程学习评价内容的一方面。 ( )

A．正确

B．错误

正确答案：B 解析：高中体育健康课程学习评价的内容包括体能的评定、体育与健康知识技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定和健康行为的评价。

40． 2006年的足球世界杯是第18届，2010年足球世界杯举办的国家是南非。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：A

41． 认知能力正常主要表现在视觉和听觉正常。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：认知能力正常主要表现在视觉、听觉和智力正常。

42． 支撑是身体某环节握器械时，肩轴高于或平于器械轴并对握点产生压力的动作。( )

A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：支撑，体操动作之一，指人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的一种静止动作。

43． 推铅球教学应以最后用力为重点，在教学各阶段，要根据任务与要求突出各个环节的重点。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：A

44． 篮球中抢篮板球是较为复杂的一项技术，它由判断与抢占位置、起跳动作、空中抢球动作等几个环节组成。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：抢篮板球技术由抢位、起跳、空中动作与落地四个环节组成。

45． 足球的基本技术包括踢球、停球和运球。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：B

解析：足球的基本技术包括：颠球、运球、踢球、停球、头部顶球、掷界外球、守门员技术。

46． 排球的基本规则包括持球、连击、比赛场地和场上位置与轮转。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：A 47． 跳跃项目中助跑由于项目不同有直线助跑和斜线助跑两种。 ( ) A．正确 B．错误

正确答案：A

48． 学习方式是学生在完成任务过程时基本的行为和认知的取向，是指具体的学习策略和方法。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：B 解析：学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

49． 诱导性练习是体育活动中正确掌握运动技术所采取的常用性练习。 ( )

A．正确 B．错误

正确答案：B 解析：诱导性练习是指促进练习者迅速掌握动作和建立正确动力定型而采用的过渡性练习。

简答题

50． 简述教学评价的功能分类。

正确答案：(1)诊断性评价 对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的

情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。全面客观的评价工作不仅能估计学生的成绩在多大程度上实现了教学目标，而且能解释成绩不良的原因：并找出：主要原因。可见教学评价如同身体检查一样，是对教学进行的一次严谨的科学诊断。诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，是为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生因材施教。 (2)形成性评价 评价对教师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。经验和研究都表明，在一定的限度内，经常进行记录成绩的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂学习。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的评价。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。形成性评价可在教学过程中频繁进行，如一单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。形成性评价对提高教学质量有重要作用。其作用主要有两方面：一是确定学生的学习准备程度；二是适当安置学生。 (3)终结性评价 评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况，教师和学生可以根据反馈信息修订计划，调整教学行为。从而有效地工作以达到所规定的目标，这就是评价所发挥的终结性作用。终结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时。为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期结束或学年结束各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。终结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定。

51． 简述投掷项目的身体素质训练方法。

正确答案：(1)将废报纸或废1日的书籍捏成纸团进行各种姿势的投、抛和推练习； (2)采用站姿、坐姿、仰姿和侧卧姿等姿势进行实心球的掷、抛和推练习； (3)采用不同重量的器械(哑铃、杠铃)进行快速的推、举和跳等负重练习； (4)采用弹簧拉力器和橡皮带进行上肢力量练习； (5)采用轻或小负重进行深蹲或半蹲起或跳起练习； (6)采用轻或小负重进行腰腹肌练习； (7)用竹竿或自制小器械进行投准练习或比赛。

52． 简述制定体育教学目标的基本要求及注意事项。

正确答案：制定体育教学目标有以下几个要求：(1)明确性；(2)整体性；(3)弹性。 制定体育教学目标的注意事项：(1)要有准确的时间观点；(2)要有条件的观点；(3)要有全面的观点；(4)目标具体清晰。

论述题

53． 你认为一堂好的初中体育课的基本特征有哪些?

正确答案：(1)满足初中学生需要的体育教学内容； (2)优秀的教学设计，体育课堂教学设计包含的内容非常多；归纳起来就是：体育教学内容的安排要合理、体育课堂教学步骤要清晰、体育课堂教学组织要严密、体育教学方法要

有效、体育课堂教学讲解和示范要正确、体育课堂教学语言的组织要简练和生动、学生课堂上的运动负荷要适宜； (3)要体现学生的主体地位； (4)充分激发学生的体育学习兴趣和调动学生主动参与体育活动的程度； (5)有效完成体育与健康课程教学目标； (6)在体育课堂中体现对学生的思想教育； (7)体现体育教师的课堂教学创新能力； (8)是否达到学生应有的练习密度、运动量和强度； (9)体育课中场地器材运用是否合理； (10)设置课堂评价。

案例分析题

54． 某校初三一男学生李某有经常性的心率不齐现象，在医院检查过。在一次校运动会中，参加1 500米长跑，途中突感不适，有胸闷、胸痛等现象，但他仍然坚持跑完全程，到终点时突然晕倒，教师没有采取任何的措施，后在送往医院的路上心脏停止跳动。 1．分析李某晕倒的原因，教师该如何处理这种现象? 2．分析导致学生李某心脏停止跳动的原因且应如何预防这种现象的发生?

正确答案：1．原因：李某心脏长期有心率不齐的症状，可以看出李某的心脏处于一种亚健康的状态，运动会中，李某已经出现严重不适的症状，但还是坚持跑完，导致自己身体出现胸闷、胸痛等症状。剧烈运动导致心跳速率紊乱，使回心血量及心输出量不均匀、血压上下波动大，脑供血不足，最终导致意识短暂紊乱或丧失，致晕厥。 该生晕倒属于运动性病症当中的晕厥现象，教师该采取的措施是：让该生平卧，头部位置稍低于脚，松开衣领，疏散外观学生，保持通风，并用拇指按压人中穴，进行人工呼吸等急救措施。2．李某长期心率过速，本来就不可以进行剧烈运动，在长跑比赛中，精神过度紧张，出现胸闷、胸痛的症状，但仍然坚持比赛，导致情况恶化，晕厥后，教师对李某的晕倒没有进行急救，是导致李某死亡的一大原因。在李某晕倒后，教师应对李某进行按压人中、人工呼吸、心脏复苏等急救措施，并及时打求救电话，请医护人员。 预防措施：①教师在进行体育活动前。要对学生的身体状况有相当的了解，如果不适宜剧烈运动，可让其进行轻量运动；②在体育课结束时安排下节课的练习内容，让学生清楚其运动负荷；③大运动量的教学，在课的开始部分，教师要做好相关的调查工作，并采取相应的措施(如安排其作为见习生)；④在有剧烈运动项目的课程或比赛时，要备好相应的急救药品，以备不时之需。在长跑运动中猝死事件时有发生，在进行例如运动会等比较激烈的运动赛事时，应在开始前一周或几周时间，对参赛选手进行体检，掌握是否有隐性心脏疾患，在运动前戒除不良刺激因素，在运动中避免精神过度紧张，时刻注意运动中可能出现的一些不良症状，在比赛中要备好急救药品，以备不时之需。

教学设计题

55． 本次课的主要内容是运球基本技术和跳绳的拓展练习。假如你是一名初中体育教师，根据你的想法，设计一堂课程，详述课堂程序和教学方法。

正确答案：针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1．兴

趣教学法 兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学生展示现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现。其次引入篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球操来让学生感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于集中学生的注意力，营造良好宽松的课堂氛围。 2．游戏教学法 在本课的教材运球的学习中使用“游戏教学法”即“抢西瓜”“运西瓜”。游戏的内容就是本次课重要学习内容——运球。此教学方法运用的目的是让学生在游戏中体验运球的要领。 3．自主教学法 本次课想借助形象直观的展板来提高学生对跳绳的认识。帮助学生完成课堂的练习。展板上介绍了多种跳绳练习的示意图，在教学中安排了学生看图练习环节。教师注意观察学生看图和练习过程，及时地给予帮助，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和想象的空间，为学生创建展示风采的平台，这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。 4．启发示范教学法 学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动的新体会．对于练习过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。 5．团队(合作)教学法 准备在跳绳的拓展练习中运用团队(合作)教学法。设计了小组合作学习新的跳绳技术动作和游戏。这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一是可互相促进技能的提高，二是可提高课堂教学的运动密度，三是能促进学生合作精神的培养。 课堂程序： 1．集合整队——指导体育委员集合队伍．进行课堂常规教育。 2．兴趣导入阶段——引入“篮球操”进行准备活动，学习原地运球——“抢西瓜”。 3．行进间运球阶段——鼓励学生大胆自主练习。 4．分组竞赛游戏——进行竞赛游戏安排，结合教学要求进行点评。 5．启发指导练习阶段——教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”，说说跳绳新跳法的动作要领，教师适时进行评价、归纳、总结。 6．结束阶段——带领学生进行放松练习，课堂总结，整理器材。