中班小木马教案

教案标题：中班小木马教案 教学目标：

1. 帮助学生了解小木马的特点和功能。 2. 培养学生的动手能力和协作精神。 3. 提高学生的平衡感和身体控制能力。 4. 培养学生的社交技能和团队合作能力。 教学准备：

1. 小木马模型或图片。 2. 音乐播放设备。

3. 平衡球或其他平衡器材。

4. 分组标志物，如彩色带子或小旗子。 5. 纸和彩色笔。 教学过程： 引入活动：

1. 展示小木马的图片或模型，引导学生观察并讨论小木马的特点和功能。 2. 与学生一起回顾关于动物和骑乘的知识，引导他们联想到小木马的特点。 主体活动：

1. 组织学生分成小组，每个小组选择一个队长，并给每个小组分发一个彩色带子或小旗子作为标志。

2. 将教室或活动场地划分为几个区域，每个区域放置一个平衡球或其他平衡器材。

3. 解释规则：每个小组的队长骑在小木马上，其他队员围绕队长进行移动。当音乐播放时，队长需要保持平衡并避免掉下来，其他队员需要协助队长保持平衡，同时围绕小木马进行移动。

4. 播放音乐，让学生按照规则进行活动。教师可以通过调整音乐的速度和节奏来增加难度。

5. 活动结束后，让每个小组的队长分享他们在活动中的体验和困难，并鼓励其他队员给予肯定和建议。 总结活动：

1. 给每个学生发放纸和彩色笔，让他们画出自己在活动中的经历和感受。 2. 邀请学生分享他们的绘画作品，并引导他们互相欣赏和评论。 拓展活动：

1. 邀请学生自由发挥，设计和制作属于自己的小木马模型，可以使用纸板、彩纸等材料。

2. 学生可以在下一堂课上展示他们的作品，并分享制作过程中的体验和困难。 教学延伸：

1. 在户外活动场地或安全的室内空间，组织学生进行真实的小木马骑行体验，让他们感受到真正的平衡和控制挑战。

2. 鼓励学生在家中或课后时间继续练习平衡感和身体控制能力，可以使用平衡球或其他平衡器材进行练习。 评估方式：

1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的绘画作品和分享内容，评估他们对活动的理解和体验。

注意事项：

1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。

2. 鼓励学生尊重和帮助队友，在活动中培养团队合作和社交技能。 3. 根据学生的实际情况和能力，适当调整活动的难度和规则。