活动一座小房子 名 称 涉及领域 活 动1.理解故事内容，能根据画面猜测故事情节。 目 标 2.能用故事中的语言描述小动物的家，了解家的不同，感受家的温暖 重难点 活动 准备 已有经验 准备 1.《一座小房子》教学挂图、教师教学资源(音频)。 2.幼儿学习资源②第1～5页。 设计 意图 活 动 过 程 1.教师了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。 提问:你家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情? 2.结合《一座小房子》挂图，引导幼儿观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。 (1)出示故事首页，幼儿观察、了解故事主人公小房子的心情。 提问:猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心? (2)幼儿观察图片的内容，尝试猜测故事的发展。讨论:小房子会对小鸟、小老鼠、大象说什么呢?小动物们会怎么回答呢 (3)幼儿观察小房子的表情变化 提问:听了小动物们的回答，小房子的心情怎样?从哪里可以看出来?怎样オ能让小房子变得高兴起来? (4)幼儿继续观察挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。 提问:小房子迎来了谁?它们都在小房子里做什么?小房子喜欢现在的生活吗?它现在的心情是怎样的? 3.展开故事结尾，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并感受家的温暖 (1)引导幼儿猜测:在这一刻，谁最幸福?为什么? (2)小结:因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子感到很幸福。 4.教师播放故事音频，让幼儿完整欣赏故事。 提问:请你说说故事里小动物们的家在哪里。你还知道哪些小动物的家? 5.结合生活实际，感受自己家的温暖 (1)引导幼儿讨论:你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些。 (2) 小结:小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。 6.幼儿阅读幼儿学习资源②第1～5页，自由看图讲述故事。 活动1.将故事挂图投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述延伸 故事内容。 2.请幼儿回到家中为爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事情的快乐 区域 布置 活 动 反 思 班级： 周次： 备课人： 备课时间：
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