福建师范大学网络与继续教育学院19年离线作业《小学教育管理》

一、简答题（每题12分，共60分） 1.简论中小学美育管理的要求。 2.简论中小学德育途径的管理。 3.简论学生安全管理的原则。 4.简论教育管理的过程。

5.简论教育管理学的当代使命。

二、论述题（每题20分，共40分） 1.评述全面推进素质教育应树立的基本观点。 2.评述新中国中小学教师法制建设的历史成就。

一、 简答题

1.答：(1)美育内容的思想性与艺术性相结合。

(2)情绪体验与逻辑思维相结合。 (3)美育的内容与学生实际生活相结合。 (4)艺术内容与表现的方法要统一。 (5)美育应在全面发展的前提下因材施教。 (6)美育过程应注意学生的年龄特点。

2答：（1）思想品德课与其他学科教学，（2）课外、校外活动，（3）劳动，（4）少先队

活动，（5）校会、班会等活动，（6）班主任工作 3答：一、安全第一的原则 二.珍惜生命的原则

三．预防为主的原则

4答：管理规则的确定（组织运行规则，如章程及制度等）、管理资源的配置（人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配）、目标的设立与分解（如：计划）、组织与实施、过程控制（检查、监督与协调）、效果评价、总结与处理（奖惩）。

5答：（1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。（2）有助于巩固热爱教育的专业思想，全面提高教师的素质。（3）有助于认识和掌握教育

规律，提高从事学校教育工作的水平和能力，（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。

二论述题

1答：全面推行素质教育树立以下基本观点;

(1）树立责任心的观点 （2）树立强烈的敬业精神 （3）树立执行能力的观点 （4）树立积极进取的态度 (5）树立学习的态度

2答：1949年至2000年期间，我国中小学教师法规建设取得了历史性成就，表现在发展历程上，实现了由发轫奠基期直至规范配套期的有序演进;在指导思想上，坚持了整体规划与急用先立的两相结合;在立法体制上，实行了符合我国国情的一元多级制;在立法成果上，初步形成了有中国特色的中小学教师法规体 系;在依法治师实践中，铸就了一支跨世纪的中小学教师队伍。