篮球：行进间曲线运球

教 学 设 计

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以互助练习为主线，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式来激励学生完成行进间运球技能的学习。练习中注重激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学，学中练。练习中发挥学生的主体作用和主观能动性，培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。

二、教学内容：主教材--小篮球：行进间曲线运球

人民教育出版社 小学体育教师用书第五册 2001年12月第1版

辅教材--游 戏：往返运球接力

三、单元课次

本单元为4课次，本课为第1课次。 课次 1 2 3 4

四、教学背景分析 1、教学内容分析：

小篮球运动是学生非常喜欢的项目，经常练习篮球，对锻炼身体培养终身体育意识具有较大的实用意义。行进间曲线运球是比赛中应用最广泛的运球变向技术，它是由运球、变向、换手、蹬跨、转体探肩等几个单一动作组成，并在很短的运动过程中，形成的一项难度较大的技术。本节课是单元教学中4次课中的第2次课，学生在五年级之前已经学习过原地运球，行进间直线运球动作，因此学习起曲线运球动作具有一定的基础。

教 学 目 标 学习曲线运球动作，初步掌握拍按球的侧上方，手脚协调配合的动作方法。 掌握曲线运球时正确动作方法，学会侧身跨步以身护球动作。 运用曲线运球动作快速绕过12个障碍物球不脱手。 比赛中能够带球突破对手简单的防守。

2、学生情况分析：

五年级学生活泼好动，爱表现自己，对体育项目热情度较高，尤其是篮球项目具有极高的热情。在平时的课间活动和课外体育活动中好多男同学都积极参与到篮球项目当中。但是多数学生的篮球技能动作还处于雏形期，得球后多是做直线运球后找到合适的地点就进行投篮，根本不会摆脱防守对手进行突破投篮，因此学习此项篮球技术对于今后运用到篮球比赛中具有非常重要的意义。 教学重点：拍按球的侧上方 教学难点：手脚协同配合

七、教学流程图

开始部分 师生问好 明确目标 提出要求 队列练习 准备部分 热身活动 球性练习 体验练习 看图示讲解示范 主教材 合作练习 多种练习方式 分组练习 纠正错误、展示 集体练习 基本部分 结束部分 附教材 拓展提高学生曲线运球技术游戏放松

班级：五（7） 人数：40

教材内容：1、小篮球：行进间曲线运球 2、游戏：往返运球接力 教学目标：1、初步学习篮球曲线运球动作，使85%的学生掌握正确的拍按球部位及手脚协同配合的动作方法。 2、通过曲线运球练习发展学生人球同步的空间体位感和良好的身体协调能力。 3、通过练习培养学生积极参与的态度，感受协作互助共同成功的快乐。 教学重点 开 始 部 分 拍按球的侧上方 教学难点 手脚协调配合 学生活动方法和组织队形 课的内容 一、班长整队 师生问好 宣布内容 安排见习 二、队列练习 向左转走 时次数 教学方法和要求 间 3´ 3´ 3´ 1 3-4 4 × 8 3-4 2-3 4-6 2-3 1 4-6 教法： 组织队形：四列横队 ×××××××× 1、教师提示学生站队要×××××××× ОООООООО 求并指导。 ОООООООО 要求：集合快、静、齐； Δ 教法： 1、教师讲解动作要领 要求： 队伍整齐 转反一致 教法： 1、教师口令、示范带领学生练习 2、教师随时指正学生错误动作 要求：整齐一致 态度认真 教法： 1、教师对学生进行安全教育。 2、教师组织学生集体练习 教法： 1、教师组织学生复习行 进间直线运球动作（慢 跑，中速跑） 2、教师出示挂图，讲解 示范曲线运球动作。 3、教师带领学生练习上1、学生观察教师的手势站队。 组织：同上 学练法： 1、 学生认真听讲及思考。 2、 学生按要求进行练习。 组织队形：四列体操队形 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 学法： 1、 听口令，全班同学在教师带领下集体练习。 2、 学生边观察边身体活动。 1、学生认真听讲 2、学生听教师提示后在教师带领下集体练习。 组织队形：同上 学练法： 1、学生认真练习体会手脚协同配合动作方法 2、学生认真听讲理解动作概念。 3、学生观认真练习，原地体 准 备 部 分 一、球操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、跳跃运动 二、球性练习 1、双手指尖拨球 2、胯下“8”字拨球 3、双手体前换手运球 基 一、小篮球： 行进间曲线 运球 重点：拍按 球的侧上方 本 难点：手脚 17´

部 分 协调配合 二、游戏： 往返运球接力 游戏方法： 学生以小组为单位轮换做往返曲线绕标练习，以速度用时最短的队伍为优胜。 规则： 1、球脱手后需捡球到原地继续开始绕标。 2、标志物碰倒后需扶起方可继续绕标。 一、放松整理： 听音乐放松 二、小结、下课 11´ 4-6 6-8 4-6 4-6 3-4 1 3-4 一步跨步侧身动作。 4、学生两人一组，一人当障碍物，一人做走动中的运球绕障碍练习。 5、学生两人一组，一人充当障碍物，一人做慢跑绕障碍练习。 6、学生两人一组互换练习跑动中的低位曲线运球动作。 7、学生两人一组，一人消极防守，一人做带球突破动作。 8、学生前后四人一组，轮换体会连续变向绕障碍练习。 教法： 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师组织学生尝试练习 3、组织学生比赛。 要求：遵守规则 会正确的触球部位。 4、学生行进中体会变相时拍按球的侧上方动作 5、学生按要求做曲线运球练习，体会变相时拍按球侧上方动作。 6、学生按要求轮换练习，互相提示动作不足。 7、学生按要求认真练习。 8、学生按要求练习，体会快速体前变向换手运球动作。 组织队形： 学练法： 1、 学生认真听讲 2、学生明确游戏规则 3、学生进行比赛。 组织队形：体操队形 学练法： 1、学生在教师的带领下进行放松。 学法： 1、学生认真听讲 2、师生再见 3、学生帮助教师收器材 结 束 部 分 3´ 1 教法： 教师讲明动作方法后带领学生听音乐集体放松练习。 要求：动作优美 充分放松 教法： 1、 总结教材掌握情况及存在问题。 2、 师生再见 3、 收拾器材

场 地 器 材 小篮球：40 标志杆：16 标志桶：4 录音机：1 运动负荷 120-130次/分 练习密度： 35%左右

五、学习效果评价设计 1、学生小组积分制

通过对小组间在习惯、技能、思维等各方面进行分数评价，促进小组内合作与互助，培养学生的协作能力。

心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。女同学通过本课学习逐步建立篮球动作自信心，为学好篮球动作打下良好基础。

等 级 评 价 标 准 示范 行进间曲线运球时，能够快速准确拍按球的侧上方，手脚协调配合，动作连贯。 合格 行进间曲线运球时，能够比较准确拍按球的侧上方，动作较连贯。 努力 行进间曲线运球时，能够拍按球的侧上方，动作不是很连贯，有失误动作。

六、教学特色

本课通过球操及多种方式的球性练习，让身体充分活动，加强学生的控球能力，为后面的教学做好有效的铺垫，并提高学生的球感与安全意识。通过双人及四人一组的分组合作形式，充分调动学生的积极性，使学生在教师的带领下迅速提升曲线运球能力。往返曲线运球接力旨在夯实学生所学动作，让学生所学知识得到拓展提高，为篮球突破奠定坚实基础。