一年级上册 单元 我上学了 1 识字单元 2 拼音单元 3 拼音单元 人文 主题 选文 拼音学习 要素 识字写字 训练要素 阅读训练要素 口语交际 训练要素 说话写话 训练要素 课外阅读目标 整本书推荐 角色转换，适应新的学习环境，接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣。 在有趣的情境中认识 象形字，感受汉语的音韵特点；了解汉字笔顺规则 大胆说注意听，养 成良好的听说习惯；对交流有兴趣，感受交流的快乐。 实现口头语向书面语的孙幼军《小猪顺利过渡，激发课外阅读唏哩呼噜》 的动力，体会和别人一起读的快乐。 尝试拼读，在大人的帮助 下正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。 韵母、声母、借助课程表识字。 整体认读音节，拼读练习。 复韵母、鼻韵 母、整体认读音节，拼读练习。 从特定的词尝试独立阅读，遇到困难 语中选择一再向大人请教，感受和大两个说话。 人一起阅读的乐趣。 4 《秋天》《江 《小小的自然南》 四季 船》《四季》《画》《大小 识字多少》《小书单元 包》《日月明》《升国旗》 初步建立反义词概念；运用普通话正确、向他人做自我介运用词语说知道一些生活常识，感受伊东宽《落叶认识同学的名字。 流利地朗读课文；绍，并能引起话题，说自己喜欢大自然事物的神奇；分享跳舞》 模仿课文中简单的养成良好的交际习的季节。 和大人一起读的收获。 短语和句式。 惯。 初步认识会意字，进一 步了解汉字偏旁表义的构字规律；了解汉字笔顺规则，正确书写。 初步尝试续编故事 刘宗慧、张玲玲《老鼠娶新娘》 5 6 《影子》《比 尾巴》《青蛙想象 写诗》《雨点儿》 《明天要远 足》《大还是小》《项链》 按结构进行汉字分类；把课文读正确、读根据不同的场合选 巩固方位词。 通顺，读好疑问句用不同的音量；初和陈述句，根据角步具有场合意识。 色进行朗读。 学习表示亲属称谓的联系生活实际，理 词语；了解汉字偏旁表解课文内容；合理意的构字规律；区分形搭配“的”字词语。 状相近的笔画并正确书写。 尝试运用多种合作方式劳拉《要是你和大人一起读。 给老鼠吃饼干》 7 儿童生活 看图写词分角色读故事，感受故事阿兰德·丹姆语，根据图的有趣。 《小熊和最意写一两句好的爸爸》 话。 读童谣给大人听，分享过朵琳·克罗林年的乐趣。 《蚯蚓日记》 8 《雪地里的 小画家》《乌《小观察 鸦喝水》蜗牛》 了解汉字笔顺规则，在借助圈一圈、画一在交流中大胆说出 田字格中正确书写。 画的方法从课文中自己的想法，积极 寻找明显信息；借参与讨论；选择方助图画阅读课文；案并说明理由。 初步认识自然段。
一年级下册 单元 人文主题 选文 识字写字训练要素 阅读训练要素 口语交际训练要素 说话写话训练要素 课外阅读目标 整本书推荐 1 识字单元 《春夏秋冬》《姓借助汉语拼音自主识字，主 氏歌》《小青蛙》 动识字；了解全包围结构的字的笔顺规则；先看后写再对照，练习书写。 《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》 初步养成正确使用量词短语的习惯，不同事物用不同量词。 听懂故事内容，记 住主要情节；借助图画讲故事，声音洪亮，有勇气和信心。 和大人合作问答朗温格尔《克里克读，感受友好相处的塔》 美好情感。 2 心愿 找出明显信息，培养阅读 理解能力；运用多种形式读，读好词语和句子的节奏。 感受阳光的美好与宝路斯·克劳斯《胡贵，享受一起阅读的萝卜种子》 快乐。 3 伙伴 《小公鸡和小鸭正确使用字典，学会音序查联系上下文理解词语意学会请别人帮忙并 子》《树和喜鹊》字法；勤查字典，独立识字。 思；建立初步的归类意识；且使用合适的礼貌《怎么都快乐》 分角色朗读对话。 用语说清楚自己的要求。 《静夜思》《夜了解带点字的笔顺特点；初步感知长句子的停顿； 色》《端午粽》“一看二写三对照”。 积累词语和古诗，；根据《彩虹》 信息作简单推断并联系生活实际进行表达。 《动物儿歌》《古学习运用形声字的构字规充分朗读，边读边记，熟对今》《操场上》律识字，感受识字的乐趣；读成诵，积累语言。 《人之初》 辨析形近字和同音字，查字 典有一定速度。 《古诗二首》《荷 叶圆圆》《要下雨了》 用多种方法解决不认柯尔《神奇校车》 识的字，随文巩固识字，知道要帮大人做力所能及的事情。 借助拼音正确、流利安东·尼布朗《我地读绕口令，并且想妈妈》、吉尔曼《爷象画面，感受其情趣。 爷一定有办法》 巩固已学生字，了解杨亚明《中国古代寓言道理。 神话故事》 4 家人 5 识字单元 初步学会打电话和 接电话，在此过程中注意使用礼貌用语。 6 夏天 联系生活实际了解词语的 意思；仿说仿写句子；读好问句和感叹句。 通过扩写把一感受阅读乐趣，体会汤米·狄波拉《阿个简单的句子夏夜的美好和同伴互利的红斗篷》 写具体。 助的温暖。 7 习惯 《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》 掌握“加一加、减一减”的识字方法；学习分辨形近字；学习笔顺规则，正确书写。 根据信息作简单推断，训练逻辑思维；读好疑问句和祈使句的语气；利用多种方式读懂长课文。 明白游戏规则并条展开想象，能巩固已学汉字，读出《我懂礼貌》 理表达，初步养成选择几个词语节奏，感受共读的乐良好的行为意识和说几句话。 趣。 行为习惯。 结合生活情读童话并说说自己的迪米特尔-茵可夫境，进行说话想法。 《我和小姐姐克写话。 拉拉》 8 问号
《棉花姑娘》《咕在生活情境中积累词语，认借助图画阅读课文；读好 咚》《小壁虎借识生字；复习巩固形声字偏多个角色的对话。 尾巴》 旁表意的规律。 二年级上册 单元 人文主题 大自然的秘密 识字 选文 《小蝌蚪找妈妈》《我 是什么》《植物妈妈有办法》 识字写字训练要素 阅读训练要素 写话训练要素 口语交际训练要素 吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。 整本书推荐 古田足日《一年级大个子，二年级小个子》 金波《花瓣儿鱼》 1 积累并运用表示动作的词语； 借助图片，了解课文内容。 2 《场景歌》《树之歌》发现汉字规律，运用形声字形旁表 《拍手歌》《田家四季义、声旁表音的特点归类识字；学歌》 习“部首查字法”。 《曹冲称象》《玲玲的 画》《一封信》《妈妈睡了》 《古诗二首》《黄山奇 石》《日月潭》《葡萄沟》 《坐井观天》《寒号鸟》 《我要的是葫芦》 《大禹治水》《朱德的 扁担》《难忘的泼水节》 《古诗二首》《雾在哪 里》《雪孩子》 《狐假虎威》《狐狸分 奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》 3 儿童生活 阅读课文，能说出自己的感受学习基本的写按照顺序说；注意听，或想法；借助字词，尝试讲述话格式要求。 记住主要信息。 课文内容。 联系上下文和生活经验，了解学写留言条 词句的意思；学习课文的语言表达，积累语言。 初步体会课文讲述的道理；感 受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。 借助词句，了解课文内容。 林焕章《妹妹的红雨鞋》 4 家乡 5 思维方法 要用商量的语气；把自己的想法说清楚。 按顺序讲清楚图意；认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 罗尔德·达尔《了不起的狐狸爸爸》 金波《踢拖踢拖小红鞋》 6 伟人 7 想象 展开想象，获得初步的情感体观察图片，展验；初步学习默读。 开想象，续编故事。 综合运用多种方法自主识字， 自主阅读；借助提示，复述课文；学习默读。 《安徒生童话》 8
相处 二年级下册 单人文主元 题 1 春天 选文 《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》 识字写字训练要素 阅读训练要素 朗读课文，注意语气和重 音。 读句子，想象画面。试着仿照例句，展开想象，把有感情地朗读课文。 自己喜欢的景物写下来。能根据提示写自己的一个好朋友。 写话训练要素 口语交际训练要素 说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。 整本书推荐 爱迪特、卡罗拉《发明家奇奇兔》 《中国成语》 《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的2 关爱 马》 《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》 3 识字 利用韵语、形旁与字义 的联系、借助图片识字，初步感受汉字的魅力。 根据课文有关的情境，运用学到的词语把想象的内容写下来。学习默读课文。 清楚地表达想法，简单说明理由。对感兴趣的内容多问一问。 《哪吒闹海》 《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》4 童心 《我是一只小虫子》 《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》 根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 张秋生《小巴掌童话》 5 办法 根据课文内容，谈谈简单 看法。 能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再分别自己的意见。 《拉.封丹寓言》 《古诗二首》《雷雨》《要 大自然6 是你在野外迷了路》《太的秘密 空生活趣事多》 《大象的耳朵》《蜘蛛开7 改变 店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》 世界之8 初 提取主要信息，了解课文感受提问的不同角度，把内容。联系生活经验，了自己对大自然的疑问写下解课文内容。 来。 借助提示讲故事。 写清楚自己想养小动物的理由。 酒井驹子《我讨厌妈妈》 蒂皮·德格雷《我的野生动物朋友》 《祖先的摇篮》《当世界 年纪还小的时候》《羿射九日》 根据课文内容展开想象。 能注意说话的速度，让别人 听清楚讲的内容。能认真听，了解别人讲的主要内容。 三年级上册 单元 人文主题 学校生活 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 1 《大青树下的小学》《花的阅读时，关注有新鲜感的词体会习作的乐趣，用几句话或一段话能选择自己暑假生活中的新鲜事，米切尔·恩德《犟龟》 学校》《不懂就要问》 语和句子 介绍自己的同学，激发习作兴趣。 把经历讲清楚。能选择别人可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。 《古诗三首》《铺满金色巴运用多种方法理解难懂的掌的水泥道》《秋天的雨》词语 《听听，秋的声音》 《去年的树》《那一定会很感受童话丰富的想象 好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》 学习写日记，了解写日记的好处以及 写日记的基本格式 试着自己编童话，写童话。尝试运用 改正、增补、删除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目 名字里的故事。能了解自己或他人名字含义或来历，把了解的信息讲清楚。听别人讲话的时候，可以有礼貌的回应。 乌纳雅各布《迁徙的季节》 《安徒生童话》、叶圣陶《稻草人》、《格林童话》 洪汛涛《神笔马良》、《天方夜谭》 卡洛尔《爱丽丝梦游仙境》、弗兰克《绿野仙踪》 《国家地理百科全书》 2 金秋时节 中外童话 3 4 阅读策略 《总也倒不了的老屋》《胡围绕“预测”这一阅读策略续写故事。能根据插图和提示续写故萝卜先生的长胡子》《不会展开。唤醒学生边阅读边预事，把故事写完整。能运用改正、增叫的狗》 测的意识。实践并总结预测补、删除的修改符号，修改有明显错的基本方法和途径。通过讨误的内容。 论、比较和交流等，引导学生掌握预测这一策略。 《搭船的鸟》《金色的草地》 体会作者是怎样留心观察周围事物的 《古诗三首》《富饶的西沙借助关键语句理解一段话群岛》《海滨小城》《美丽的意思 的小兴安岭》 仔细观察，把观察所得写下来 习作时候，围绕一个意思写 5 留心观察 祖国山河 6 7 我与自然 《大自然的声音》《父亲、感受课文生动的语言，积累留心生活，把自己的想法记录下来 树林和鸟》《带刺的朋友》 喜欢的语句 能在小组中简单讲述身边的不文 明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 8 美好品质 《司马光》《掌声》《灰雀》 学习带着问题默读，理解学写一件简单的事。把事情的过程相主题为“请教”。能就自己不好解 《手术台就是阵地》 课文的意思。 对完整地写下来，并表达出当时快乐决的问题有礼貌地向别人请教。不的心情。 清楚的地方能及时追问 三年级下册 单元 人文 主题 可爱的生灵 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 1 《古诗三首》《燕子》《荷一边读一边想象画面。体会把观察到的事物写清花》《昆虫备忘录》 优美生动的语句 楚，引导学生借助记录卡写一种植物 《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》 读寓言故事，明白其中的道看图作文，把图画的内理 容写清楚 主题为“春游去哪儿玩”。能向同学推荐春游法布尔《昆虫记》 值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的 活动。在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人。 讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”。积《中国古代寓言》《伊极参与讨论，能表达自己的观点，并说清理由。索寓言》《克雷洛夫能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道寓言》 理，尊重不同的想法。 2 寓言故事 中华优秀传统文化 观察与发现 大胆想象 多彩童年 奇妙的世界 有趣的故事 3 《古诗三首》《纸的发明》了解课文是怎么围绕一个《赵州桥》《一幅名扬中意思把一段话写清楚的 外的画》 《花钟》《蜜蜂》《小虾》 借助关键语句概括一段话的大意 《小真的长头发》《我变成了一棵树》 《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》 《我们奇妙的世界》《海底世界》 《火烧云》 《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》 《漏》《枣核》 就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程 观察事物的变化，把实验过程写清楚 4 5 普雷斯《游戏中的科学》 E·B·怀特《夏洛的网》 《开心男孩》、米拉·洛贝《苹果树上的外婆》 走进想象的世界，感受想象发挥想象写故事，创造的神奇 自己的想象世界 运用多种方法理解难懂的句子 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的 写一个身边的人，尝试写出他的特点 初步学习整合信息，介绍一种事物 6 7 主题为“劝告”。根据具体的情境选择恰当的乔治·塞尔登《时代方式，尝试劝告别人。选择合适的语气，从别广场的蟋蟀》 人的角度着想劝告别人。 能自然大方地把故事讲给别人听，并能用合适 的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容。 8
了解故事的主要内容，复述根据提示，展开想象，故事 尝试编童话故事 四年级上册 单元 1 人文主题 自然之美 策略单元 留心观察 选文 《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 边读边想象画面，感受自然向同学推荐一个好地判断别人的发言是否与话题有关。围绕话题发 之美。 方，写清楚推荐的理由。 表看法，不跑题。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 凡尔纳《海底两万里》 2 《一个豆荚里的五粒豆》阅读时尝试从不同角度去《蝙蝠与雷达》《呼风唤思考，提出自己的问题。 雨的世纪》《蝴蝶的家》 《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》 《风筝》《麻雀》《爬天都峰》《小木船》 《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》 3 体会文章准确生动的表达，进行连续观察，学写观感受作者连续细致的观察。 察日记。 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他法布尔《昆虫记》 小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。 袁珂《中国古代神话》 古斯塔夫·施瓦布《希腊神话故事》 麦卡利《天空在脚下》 4 神话故事 习作单元 童年生活 家国情怀 古代故事 了解故事的起因、经过、结展开想象，写一个故事。 果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。 5 6 学习用批注的方法阅读。通记一次活动，把活动过过人物的动作、语言、神态程写清楚。 体会人物的心情。 选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等弗朗西斯《秘密花恰当地表达自己的情感。 园》、秦文君《男生贾里》 7 《古诗三首》《为中华之关注主要人物和事件，学习学习写书信。 崛起而读书》《梅兰芳蓄把握文章的主要内容。 须》《延安，我把你追寻》 《王戎不取道旁李》《西了解故事情节，简要复述课写一件事，能写出自己门豹治邺》《故事二则》 文。 的感受。 8 用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体 语言，可以让讲述更生动。
四年级下册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 1 2 田园《古诗词三首》《乡下人家》抓住关键词句，初步体会写自己喜欢的某个地方，表达出自己听别人的话能抓住要点，转述别人蒙戈玛《绿山墙的安生活 《天窗》《三月桃花水》 文章表达的思想感情。 的感受。 的话意思准确清楚。 妮》 科普《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》阅读时能提出不懂的问写自己的奇思妙想，把自己想发明的准确传达信息。清楚连贯地讲述。 米·伊林的《十万个知识 《纳米技术就在我们身边》 题，并试着解决。 东西写清楚。 为什么》 《短诗三首》《绿》《白桦》初步了解现代诗的一些特根据需要收集的资料，初步学习整理 现代《在天晴了的时候》 点，体会诗歌的感情。 资料的方法。尝试创作自己的诗歌。诗歌 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 动物《猫》《母鸡》《白鹅》 朋友 体会作家是如何表达对动写自己喜欢的动物，试着写出动物的 物的感情的。 特点。 梅特林克《青鸟》 3 4 5 华莱的《獾的礼物》 习作《海上日出》《记金华的双龙了解课文按一定顺序写景学习按游览的顺序写景物。 单元 洞》《颐和园》《七月的天山》 物的方法。 6 《小英雄雨来》《我们家的男学习怎样把握长文章的主按一定的顺序把事情的过程写清楚。 根据讨论的目的记录重要信息。分英诺森缇的《铁丝网七彩子汉》《芦花鞋》 要内容。 类整理小组的意见，有条理地汇上的小花》、蒿根的童年 报。 《总有一天会长大》 《古诗三首》《文言文二则》从人物的语言、动作等描学习用多种方法写出人物的特点。 美好《“诺曼底”号遇难记》《黄写中感受人物的品质。 品质 继光》 《宝葫芦的秘密》《巨人的花感受童话的奇妙，体会人按自己的想法新编故事。 童话园》《海的女儿》 物真善美的形象。 之美 根据不同的对象和目的，合理选择 介绍的内容。 《宝葫芦的秘密》《海的女儿》、罗琳《哈利波特与魔法石》 7 8
五年级上册 单元 人文主题 万物选文 阅读训练要素 表达训练要素 写出自己对一种事物的感受。 口语交际训练要素 发言时要控制时间。讨论做小结要总结共同和不同意见。 整本书推荐 米切尔·恩德《毛毛》 《白鹭》《落花生》《桂花雨》初步了解课文借助具体事1 《珍珠鸟》 有灵 物抒发感情的方法。 《搭石》《将相和》《什么比学习提高阅读速度的方策略猎豹的速度更快》《冀中的地2 法。 单元 道战》 3 《猎人海力布》《牛郎织女了解课文内容，创造性地（一）》《牛郎织女（二）》 故事 复述故事。 深爱《古诗三首》《少年中国说》结合查找的资料，体会课《圆明园的毁灭》《无名岛》 祖国 文表达的思想感情。 习作《太阳》《松鼠》《鲸》《风阅读简单的说明性文章，向袋的制作》 单元 了解基本的说明方法。 《慈母情深》《父爱之舟》《“精注意体会作者描写的场舔犊彩极了”和“糟糕透了”》 景、细节中蕴含的感情。 之情 民间四季结合具体事例写出人物的特点。 黑柳彻子《窗边的小豆豆》 提取主要信息，缩写故事。 讲清楚故事细节。讲故事时可以配上相应的动作和表情。 《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》 4 学习列提纲，分段叙述。 5 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的 观点，对别人的发言给予积极回应。 6 佐野洋子《活了一百万次的猫》 《古诗词三首》《四季之美》初步体会课文中静态描写7 《鸟的天堂》《月迹》 之美 和动态描写。 《古人谈读书》《忆读书》《我阅读时注意梳理信息，把读书的“长生果”》 8 握内容要点。 明智 学习描写景物的变化。 巴勒斯《飞禽记》 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。 马克·吐温《王子与贫儿》 五年级下册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 《古诗三首》《冬阳·童体会课文表达的思想感情。 把一件事的重点部分写具体。 根据提问对象提出恰当的问题。认林海音《城南旧事》、萧红《呼兰河传》 1 童年往事 年·骆驼队》《祖父的园真倾听，在交流时能边听边记录。 子》 《草船借箭》《景阳冈》初步学习阅读古典名著的学习写读后感。 《宝黛初会》 2 古典名著 《猴王出世》方法。 综合性学3 习：汉字之美 《汉字真有趣》《我爱你，感受汉字的有趣，了解汉字学写简单的研究性报告。 汉字》 文化。学习搜集资料的基本方法 尝试用动作、语言、神态描写， 来表现人物的内心。 初步运用描写人物的基本方 法，尝试把一个人的特点写具体。 《自相矛盾》《田忌赛马》理清故事的起因、发展、高根据情境编故事，注意情节的 《跳水》 6 思维火花 潮和结局，了解人物的思维转折。 过程。 《威尼斯的小艇》《牧场体会景物的静态美和动态搜集资料，介绍一个地方。 选择合适的材料并恰当地组织在 7 异域风情 之国》《金字塔》 美。 一起。列提纲，按一定的顺序讲述。 《杨氏之子》《手指》《童感受课文中巧妙的对话和看漫画，写出自己的想法。 避免不良的口语习惯。用心倾听，桂文亚《班长下台》 8 幽默智慧 年的发现》 风趣的语言。 做一个好的听众。
赵镇琬《古代诗书与贤者故事》 金波《乌丢丢奇遇》 罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》林汉达《春秋故事》 讲清楚故事细节。讲故事时可以配张大春《认得几个字》 上相应的动作和表情。 《古诗三首》《军神》《清通过课文中动作、语言、神4 家国情怀 贫》《木笛》 态描写，体会人物的内心。 《人物描写一组》《刷子学习描写人物的基本方法。 李》《我的朋友容容》 5 习作单元 六年级上册 单人文元 主题 走进选文 阅读训练要素 表达训练要素 习作时发挥想象，把重点部分 写得详细一些。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 口语交际训练要素 整本书推荐 王淑芬《六年级怪事多》、托尔金《魔戒》 《草原》《草虫的村落》《古感受课文中丰富的想象，深1 诗词三首》《花之歌》 自然 入理解内容。 《七律·长征》《狼牙山五壮了解文章是怎样点面结合革命士》《开国大典》《灯光》 2 写场面的。 岁月 语气、语调适当，姿态大方。演讲时林汉达《上下五千年》利用停顿、重复或者辅以动作强调要3 4 5 6 点，增强表现力。 策略《竹节人》《宇宙生命之谜》根据不同的阅读目的，选择试着在写事物时，融入感情， 《故宫博物院》 单元 恰当的阅读方法。 表达看法。 美好《桥》《穷人》《在柏林》 读小说，关注情节、环境，发挥想象，创编生活故事。 先说想法，再把具体的理由讲清楚。高尔基《童年》、徐光耀《小兵张嘎》 品质 感受人物形象。 设想对方可能的反应，恰当应对。 芭芭拉•库尼《花婆婆》 习作《夏天里的成长》《盼》《爸体会文章是怎样围绕中心从不同方面或选取不同事例， 爸的计划》《小站》 单元 意思来写的。 表达中心意思。 《古诗三首》《只有一个地球》抓住关键句，把握文章的主学写倡议书。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断乔斯坦·贾德《苏菲的《这片土地上神圣的》《青山世界》 保护要观点。 章取义。尊重不同意见，讨论问题时，不老》 环境 态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。 写自己的拿手好戏，把感受、有条理地表达，如可以分点说明。对 看法写出来。 感兴趣的话题深入交谈。 通过事情写一个人，表达出自分条讲述，把推荐一本书的理由讲清《小学生鲁迅读本》 己的情感。 楚。听人说话能抓住重点。 《文言文二则》《月光曲》《京借助语言文字展开想象，体7 剧趣谈》 之美 会艺术之美。 《少年闰土》《好的故事》《我借助相关资料，理解课文主走近的伯父鲁迅先生》《有的人—8 要内容。 鲁迅 —纪念鲁迅有感》 艺术 六年级下册 单元 1 人文主题 民风选文 阅读训练要素 表达训练要素 习作时注意抓住重 点，写出特点。 学习写作品梗概。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。分安托万·德·圣·埃克苏佩里《小王子》 辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充狄更斯《雾都孤儿》 口语交际训练要素 整本书推荐 2 3 4 5 《北京的春节》《腊八粥》《古阅读时分清内容的主次，体会诗三首》《藏戏》 民俗 作者是如何详写主要部分的。 《鲁宾逊漂流记（节选）》《骑了解作品梗概，把握名著的主外国鹅旅行记（节选）》《汤姆索要内容，就印象深刻的人物和亚历险记（节选）》 名著 情节交流感受。 习作《匆匆》《那个夏天》《别了，体会文章是怎样表达情感的。 国语课》《小桥流水人家》 单元 《古诗三首》《十六年前的回阅读时，关注神态、言行的描革命忆》《为人民服务》《金色的写，体会人物品质。阅读相关理想 鱼钩》 资料，加深对课文的理解。 《文言文二则》《表里的生物》体会用具体事例说明观点的科学《真理诞生于一百个问号之方法。 后》《150年后，我们这样上精神 学》 《老师领进门》《我为少男少女们歌唱》等 学习整理资料的方法。 分。 习作时，选择合适的 内容写出真情实感。 《汤姆大叔的习作时，选择适合的提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，斯托夫人小屋》 方式进行表达。 后说什么。 展开想象，学科幻故听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进玛丽·居里《居里夫人自传》、刘慈欣《三体》 事。 行反驳，注意用语的文明。 策划简单的校园活准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。冰心《繁星·春水》 动，学写策划书。 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。 6 难忘小学
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