学前教育专业的工作任务与职业能力分析表

学前教育专业典型工作任务表

1、分析掌握幼儿心理发展2、与家长沟通幼儿心理 特点 4、幼儿教育问题分析 5、了解儿童生长发育的规律 3、幼儿心理干预 6、幼儿常见病的简单护理 9、幼儿教学情境设计 12、会教唱儿歌 15、会简笔画、简单泥工制作 18、节日环境创设 7、幼儿常见传染病的预防 8、教育活动主题设计 10、幼儿游戏设计组织开11、语言教学 发 13、会跳蒙、藏、维、傣、14、能为幼儿歌曲配简易伴奏 汉等儿童舞蹈组合 16、硬纸手工制作 17、幼儿玩、教具制作 19、、掌握两种以上体育20 幼儿英语口语运运动教学（滑轮、游泳、21、与幼儿沟通 用 乒乓球) 22、安全事故预见 25、教科研论文撰写 28、组织家长会 23、活动突发事件的应急处理 26、教学过程中幼儿行为引导 29、教学团队合作 24、写作教学反思、总结 27、教案、课件写作 30、执行《幼儿园教育指导纲要》 31、执行幼儿园工作规程 学前教育专业职业能力分析表 具备程度 能 力 学生在校学习期工作中应具备间应具备的基本 的职业能 专业应具备的核心能力 能力（非常需要） 力(需要） √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 专 爱心 正确的教育观念 唱、跳、画等专业能力 舞蹈创编、表演、编排能力 玩、教具设计与制作能力 幼儿英语口语能力 观察、分析幼儿行为的能力 与幼儿沟通交流的能力 制定教育、教学计划的能力 设计、组织教育活动的能力 语言表达能力 保育与保健能力 知识整合与建构能力 组织管理班级的能力 活动突发事件的应急处理能力

业 能 力 与同事、家长合作的能力 做好家长工作的能力 教育问题分析理解能力 教育评价能力 观察与回应幼儿生成活动的能力 心理教育能力 教学情境设计与过程管理能力 进行教育科学研究的能力 现代教育技术应用能力 教学反思能力 课程开发能力 自我实现能力 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 方 法 能 力 和 社 会 能 力 敬业精神 教育信息能力 团队合作精神 诚信度 组织协调能力 信息搜集与处理能力 解决实际问题能力 表达能力 学习能力 沟通能力 文字能力 计划能力 人文素养 身体素质 心理素质 思想品德 熟练运用计算机操作能力 具备学前教育行业的职业道德规范、吃苦意识及严谨细致的工作态度 其他能力（请说明）：