小学体育课《三步上篮》教案教学设计

小学体育课（三步上篮）优秀教案教学设计

小学体育课（三步上篮）优秀教案教学设计

一、指导思想：

依据（体育与健康标准）的精神，体育课教学要以“健康第—〞为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的愉快，同时促进学生的身心开展。

二、教材分析：

篮球是很多小学生喜欢的一种体育运动，它能很好的开展学生的身体素养，促进学生的协调性，灵敏性的开展，提高反响能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。

三、学情分析：

五年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和制造力，喜欢上篮球课，又比拟情愿挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。

四、重点与难点：

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教学重点：初步学会三步上篮的根本步法

教学难点：动作的协调、连贯性

五、教学流程：

〔一〕导入：5分钟

1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。

2、通过慢跑热身和各种打算活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动爱护，表达体育教学的指导思想。

〔二〕目标实施：25分钟

1、在上一节课的根底上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。

2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发觉各个学生存在的问题并及时地进行改正，从而到达具体的个别教学的效果。

〔三〕游戏：7分钟

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“两人背球〞的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的愉快，这也表达了“健康第—〞的指导思想。

〔四〕放松总结：3分钟

1、学生在老师的带着下进行“闭目养神〞的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。

2、教师做本课小结，组织学生收器材。

六、教学反思：

通过教学，根本到达教学目的，学生初步学会三步上篮的根本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的愉快。

缺乏之处在于：一些学生运球不够熟练，导致上篮动作的协调、连贯性不够，今后还要强化运球方面的训练。

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