5.2电子邮件(2)收发电子邮件(浙教版 高一 信息技术 教案及教学反思)

1、 掌握电子邮箱的使用方法 2、 会收发电子邮件 3、 附件的发送方法 目标2、3 教学目标 教学重点 学情分析 收发电子邮件应该是初中的学习内容，对于大多数同学来说，正确的收发电子邮件应该没有太大的问题。对于非零起点的学生，应该着重进行电子邮箱的管理方面，如附件的添加，已经对电子邮件进行分类、整理、删除等操作上，还有地址簿的使用方法。 1、 多媒体网络教室 教学环境及 2、 多媒体网络教室管理软件、屏幕广播 所需资源 3、 数字投影机 4、 开放互联网 教学环节 教师活动 学生活动 发送电子邮件：

进入电子邮局 （通过浏览器地址栏输入网址，登 陆电子邮局） 教学过程

↓

输入用户名和密码（有的需要输入 邮箱账户和没密码）后进入邮箱 ↓

写信（或发邮件） ↓ 填写“收件人”、“主题”、“正文” 等 （“收件人”处的正确填写方 法是水平测试的必考内容） ↓

附件的发送方法、抄送、密送的使 用方法 （水平测试考察内容） ↓ 发送邮件 (存不存草稿箱的问题) 学生认真 听课 观看老师 演示

电子邮箱的使用： “收件箱”、“草稿箱”、“发件箱”、“垃圾箱”等的使用方法 实践体验“发送、接收电子邮件” 活动目的： （1） 掌握发送电子邮件的基本方法 （2） 掌握附件的发送方法 （3） 掌握接收电子邮件的基本方法 （4） 知道回复邮件的方法 活动步骤： （1） 通过操作方法示意图了解发送和接收电子邮件的 一般过程。可以结合教学设计建议中提出的步骤对学生根据 示意图进行一些解释。 教师演示 （2） 看懂了操作方法示意图后，即可进行实践体验活讲解的内 动。对于部分有基础的同学，可以让他们自行练习。 容，自己 对于操作方法有遗忘的同学，可以个别指导。二对 实践体验 于没有学习过的同学，要注意新手与高手同学的互帮互学的组合，同时教师加强指导。 （3） 先让学生到网上搜索并下载图片作为附件发送到指定邮箱中。 （4） 可以让学生在发送给老师的同时发送给其他同学，这样同学之间可以互相练习附件的打开和下载。 随堂练习 小结 根据学生的完成情况，教师总结 1、 自己可以给自己发电子邮件吗？ 学生思考，知识技能拓展 2、 思考：如果我们在一台联网的机器上下载了一些文件， 教师总结 但是没有带U盘，我们可以用哪些方法将这些文件带走？ 电子邮件相关题目二 1、关于电子邮件，描述错误的是（ ） A. 可以同时发送多个附件 B.发送的邮件可以包括文本、图像、图形等内容 C.邮件不可能携带计算机病毒 D.可向多个收件人发送同一邮件 2、关于电子邮件，下列说法错误的是（ ） A.智能给别人发送邮件，不能给自己发送 B.电子邮件是因特网上提供的一项基本的服务 C.电子邮件具有快速高效、方便廉价等特点 D.电子邮件可以发送动画、图片等文件 本节课内容对 学生认真 应的水平测试3、陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共5个文件，通过思考回答，和基本能力相电子邮件，发送给数学老师，下列做法不能实现的是：（ ） 教师总结 关试题 A.将5个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去 B.将5个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，发送出去 C.将5个文件压缩打包为一个文件，作为附件发送出去 D.将5个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送出去 4、如果电子邮件到达时，你的电脑没有开机，那么电子邮件将会（ ） A. 可以同时发送多个附件 B.发送的邮件可以包括文本、图像、图形等内容 C.邮件不可能携带计算机病毒 D.可向多个收件人发送同一邮件

《电子邮件（二）收发电子邮件》教后反思

1、 收发电子邮件应该是初中的学习内容，对于大多数同学来说，

正确的收发电子邮件都没有太大的问题。对于非零起点的学生，应该着重进行电子邮箱的管理方面，如附件的添加，已经对电子邮件进行分类、整理、删除等操作上，还有地址簿的使用方法。

2、 电子邮件的工作原理属于了解知识部分，学生只要知道POP3

和SMTP协议即可。

3、 整个电子邮件部分，学生最基本应该掌握的就是申请电子邮箱

的过程、电子邮件附件的发送方法、收件人等处的正确填写方法已经电子邮箱中各个部分的使用。除此之外，其他知识技能皆属于拓展知识部分，学生可以自己在使用过程中自行探索学习。