游褒禅山记教案

【课 题】 【教学目标】 【教学重点】 【教学难点】 【教学准备】 【教学时间】 【教学方法】 环节 时间 内容（教什么） 在中国文学史上唐宋八大家分别是哪八位？今天我们学习王安石的一导入揭题 5 篇游记《游褒禅山记》,大家对王安石的其他方面有哪些了解呢？ 一 作者简介 王安石，字介甫，号半师生互动（怎么教） 设计意图（为什么） 游褒禅山记 学习第一部分，掌握“其、乃、舍、所以”等文言词语的意义和用法 了解第一二两段记叙内容， “其”的意义和用法 多媒体 第一课时 诵读法 师问，生答，师明确：复习文学韩愈、柳宗元、欧阳修、常识，引出苏洵、苏轼、苏辙、王王安石 安石、曾巩 师问学生对王安石的了解，生答， 一 王安石简介，课件展一 引起生山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥示，包括王安石生活的对王安石在政文。北宋临川人，政治家、文学家。 朝代、字、号、封号、身份、 他两度为相进行变法,强调“权时身份、在政治上和文学治上文学之变”，反对因循保守。王安石的名言： 上的地位，政治主张和上的回忆散文特色。 和进一步 天变不足畏， 了解。 祖宗不可法， 人言不足恤。 列宁称其为“中国十一世纪的改 革家”。 在文学上为宋朝一大家。其 散文雄健峭拔，语言简练，是“唐宋 八大家”之一。代表作有《答司马谏 议书》《读孟尝君传》等。 新授25-35 其诗歌长于说理，精于修辞，也课程 有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如 《明妃曲》《北陂杏花》《泊船瓜洲》 等。所作词不多，却能“一洗五代旧 俗”,不受前人绮靡风气的影响。 二让学生 他的作品今存《王临川集》《临 看图片，以川集拾遗》。 二 下面我们先看看这便对褒禅二 课件展示褒禅山及华阳洞图片， 些图片 课件展示褒禅山有直观三 初读课文，正音 山、花山洞图片 印象 1、庐冢（ ） 三 初读课文，听录音，三 整体感2、今言“华（ ）”如“华（ ） 注意字音和停顿，然后知课文，扫 实”之“华（ ）”者 生自由朗读，正音 除文章障3、盖音谬（ ）也 1 zhǒng 2 huā huá 碍 huá 3 miù 4 yǎo 5 jiù 6 xiàng 7 sh5、则或咎（ ）其欲出者 ēng 8 fǔ 6、无物以相（ ）之 7、何可胜（ ）道也哉 8、王回深父（ ） 四 研读第一段 课件展示褒禅山、华阳洞的空间四 研读第一段 指一名生读 正音 停顿纠正 位置 翻译第一段 并提问 （一）第一段：重点词句 唐浮图慧褒始舍于其址 址 筑舍1 :褒禅山的命名怎么来的? 定居 名作动 2 褒禅山脚有什么？褒故其后名之曰“褒禅” 名 命名 禅山上有什么景点？ 名作动 3 为什么叫花山洞？ 以其乃华山之阳名之也 乃 是判4 路旁有什么文物？该断词 文物有什么情况？ （二）第一段：判断句 标志之一5 判断句有哪些标志词 者······也 1 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 2所谓华山洞者，以其乃华山之阳名 之也。 6概括第一段段意，板3今言„“华实”之“华”者，盖音书：介绍了褒禅山的山谬也。 名、慧空禅院、花山洞、（三）第一段：介绍褒禅山概况 碑文 五 研读第二段 五 研读第二段 第二段：重点词句 指名朗读，指明翻译，有泉侧出 并学习重点词句 问其深 则其好游者不能穷也 其进愈难，而其见愈奇 比好游者尚不能十一 则其至又加少矣 火尚足以明也 则或咎其欲出者 第二段：记游华山洞的经过 2、作者略写前洞，详写后洞并作5 对比的作用是什么？ 4、有穴窈（ ）然 课堂总结 作业拓展 四 通过翻译，了解文意，提问，加深对课文内容的理解，课件展示花山洞的空间位置更有利于学生对其地理位置的了解。 五 重点词句的讲解为理解文意作准备 为第二部分的议论做铺垫 今天学习的第一段，记述褒禅山命名的由来，第二段记叙游览褒禅山后的情形，详写游览后洞的情况，意在为第二部分的议论做铺垫 1 熟读课文课后练习1至五题 板书 游褒禅山记 第一段 说山（山名 寺院 山洞 仆碑 ）第二段游山（怠而出 悔） 教学反思