小朋友们，还记得我吗？（记得）
你要怎么跟我打招呼，做个有礼貌的小朋友呢？（刘老师好） 刘老师听说一（）班的小朋友特别爱动脑筋，所以准备几个问题想考考你们，你们敢迎接挑战吗？
①刘老师姓什么？②弯弯一座桥，架在半天腰，七色拍的巧，雨后才见到
③千条线，万条线，落入水里看不见
哇，果不其然，你们可真聪明，现在就让我们带上聪明的脑袋，会发现的眼睛，会说话的嘴巴和会听的耳朵一起进入我们今天的课堂吧。 一、儿歌认识新朋友
1、今天，刘老师还给你们带来了一位新朋友，它听说你们表现特别棒，迫不及待的想要和你们认识认识了，让我们一起喊：1、2、3、请出我们的新朋友吧
（师和生共同喊数字，师戴手偶）
2、师角色扮演：小朋友们好，我是佩奇，你们也可以叫我噜噜，我最喜欢上学了
3、师：瞧，噜噜猪和我们的小朋友们一样，正唱着《上学歌》高高兴兴的背着书包上学去呢（带领学生齐唱《上学歌》）
一天的学习生活结束了，咦，放学了，噜噜猪怎么了？怎么一脸不高兴的样子啊？我们一起来看一看，噜噜猪在学校里到底遇到什么不开心的事了
二、故事走近噜噜猪 视频播放 噜噜猪的烦恼
提问：噜噜猪在学校经历了哪些不开心的事情了？
评语：你的举手姿势真漂亮，请你回答；你的坐姿真好看，请你回答； （1、字写错 2、朋友不和他玩 3、被朋友冤枉 4、没评上每周之星）
是啊，写错了字被老师批评，同学们不愿意和它玩耍，被好朋友冤枉，没有评上每周之星，这些它遇到的不开心的事就是它的烦恼（师板书：烦恼）
三、作对照，自我剖析
1、小朋友们，噜噜猪在成长中遇到的烦恼可真不少，刘老师的班上也有几位小朋友遇到烦恼了，我们一起走进今天的“观察哨” 播放视频
2、你们能来说一说，他们分别遇到了什么烦恼吗？
（1、字写得不好 2、不爱跳舞 3、评不上星 4、想玩游戏） 3、烦恼倾诉
那你们在生活中有什么烦恼吗？指名说
4、小朋友们刚才说了这么多烦恼，现在就请你们把你们的烦恼写在纸条上，贴到我们的成长树上吧
播放轻音乐，生自己写，自己贴，师相机读2个
短短一会儿时间，成长树变得五颜六色的了，这上面可都是小朋友们的---（烦恼）
（引导学生说出“烦恼” 一词） 四、游戏拓展延伸
1、师：那成长中的烦恼是不是越多越好呢？（师出示幻灯片）现在，请每组组长起立，组长负责收集你们小组的烦恼，把烦恼装进气球中，其他的同学别着急，我教给你们一句口诀，你们就通过这句口诀把你们的烦恼传递给组长，注意：音乐响起，开始收集，音乐停止，收集结束。准备好了吗？
组长吹气球，其他成员把手放同学肩上，大声说口诀：烦烦烦，我好烦，吹吹吹，用力吹 师相机停止音乐
师：我来采访一下，请几个组长到台前（气球有的大，有的小） 为什么你的气球这么大？（引导学生说出烦恼多）再吹会怎么样？ 为什么你的气球这么小？（烦恼少）
师：那烦恼到底是多好还是少好呢？我们来听一听爱爱鸽是怎么说的（播放爱爱鸽音频）
烦恼无论有多少，我们最关键的是要学会赶跑烦恼。现在，请组长们轻轻的松开你的手，把你们小组成员的烦恼送走，把气球放在桌子上 噜噜猪：呀！烦恼的危害这么大，小朋友们，太可怕了，你们能帮帮我吗？
师：小朋友们，噜噜猪向你们寻求帮助，你能想到金点子来帮助它吗？ 师出示之前四幅图，分小组讨论
指名说 帮助了的同学送铅笔或贴道德之星
噜噜猪：我现在一点也不会烦恼了，原来，只要找到合适的解决办法，就可以消除烦恼啦！
师：是啊，方法合适，问题解决，就可以让我们的成长不烦恼！（板书：补充课题：成长不）
噜噜猪：现在，我又爱上上学啦！（师：再次播放上学歌） 总结：
这节课，你们用聪明的脑袋，会发现的眼睛，会说话的嘴巴和会听的耳朵帮噜噜猪解决了烦恼，可成长树上还有这么多的烦恼，我们下节课就来解决这些烦恼，勇登阳光岛！
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