会变的颜色
一、活动目标
1、产生对颜色的兴趣；
2、引导幼儿通过实验观察两种颜色加到一起变成另一种颜色的奇妙变化；
3、幼儿能运用变出的颜色大胆创作新作品，从而培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、活动准备
1、红、黄、蓝三种颜料的水；
2、一次性透明杯若干个；
3、红、黄、蓝颜料、排笔
4、桔子、叶子、茄子、电视简笔画
三、活动过程
1、活动导入
教师：“小朋友，老师给你们带来三杯有颜色的水。”
出示红、黄、蓝三种颜色的水，引导幼儿认识颜色。
2、教师进行调色操作，幼儿观察
教师：“今天老师要当个魔术师，用刚刚带来的三种颜色变魔术给你们，看看会发生什么？”
（1）小朋友来猜猜，红色黄色手拉手会变成什么颜色？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）我们来看看他猜的对不对？（教师动手操作）
幼儿：橙色。
教师：那我们用橙色画什么呢？（请个别幼儿回答）
教师：“我觉得画桔子最漂亮。”
编成一句儿歌：红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。
（2）红色蓝色手拉手会变成什么颜色？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）
我们来看看他猜的对不对？（教师动手操作）
幼儿：紫色。
教师：那我们用紫色画什么呢？（请个别幼儿回答）
教师：“用紫色画茄子最漂亮。”
编成一句儿歌：红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
（3）黄色蓝色手拉手会变成什么颜色？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）
我们来看看他猜的对不对？（教师动手操作）
幼儿：绿色。
教师：那我们用绿色画叶子好不好呢？
编成一句儿歌：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。
（4）红色黄色蓝色手拉手会变成什么颜色？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）
我们来看看他猜的对不对？（教师动手操作）
幼儿：黑色。
教师：那我们用黑色画电视。
编成一句儿歌：红色黄色蓝色手拉手，变成黑色画电视。
3、个别幼儿操作，教师指导
刚才老师当了魔术师，现在请小朋友来当魔术师。
4、分组调色，幼儿用变出的颜色给桔子、茄子、叶子、电视涂色，创作新作品，教师巡回指导。
5、表扬幼儿，展示作品。
幼儿说出用什么颜色和什么颜色加在一起变成什么颜色创作新作品的。
四、活动延伸
刚才老师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友回去用其他颜色变出更多漂亮的颜色，然后把你们的魔术分享给老师和朋友，好吗？
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