一、指导思想
认真贯彻本学年学校布置的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以EEPO课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，更新教学观念，提高课堂教学效率。
二、 教学现状
备课组共有18位教师，能以新课程改革和推广“EEPO——有效教育”为契机，积极开展有效课堂教学的实践和研究，围绕我校课改，发挥集体备课的作用，对于“EEPO”理论有一定基础，但是在理论联系实践方面有所欠缺，在教学中对课堂上的生成性教学资源，及时捕捉的敏锐性和有效应用的能力有待加强和提高。
三、工作目标
（一）、加强理论学习，提高业务水平。
1、要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。
2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。关注“EEPO”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。
（二）、重视教学常规，提高课堂效率。
1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，
明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。
3、个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。
4、质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好每周一练和单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。
（三）、培养良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。
1、学生作业要做到：集中思想、按时完成作业、不拖拉；书写端正、卷面整洁；格式规范、按要求完成。
2、教师批改要做到：及时批改，及时订正；对书写不端正、不整洁的作业本当天要及时纠正、纠错，采取一定的措施，严格把关批改养成学生良好的作业习惯。
3、根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。
（四）、立足课题开展研讨，相互学习，共同提高。
1、积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。
2、认真上好课题组的研究课。 四、主要措施：
1、根据学校总的教学计划，制定切实有效的小组教研计划，注意加强课堂教学
常规管理，落实教学常规和小组教研工作。
2、 定期开展备课组活动，定于每单周周三下午进行组内说课；每双周周三下午进行组内公开课教学。充分发挥备课组的作用，做好教学进度统一；教案资料使用统一；单元或章节考试统一。每次备课组活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）
4、集体备课包括四个基本环节：个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。 每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。
5、做好每月一次的常规检查工作，并及时向各位教师反馈意见，切实提高教学质量。
6、写好期中、期末测试的试卷分析，及时发现问题并解决问题。
7、加强优生的辅导和后问题学生的转化工作。努力提高学生的学习兴趣和信心。 四、具体安排 ：
周 数 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 课 题 确定本学期活动计划 《分与合》 《1—5的减法》 《有关0的加减法》 《认识立体图形》 活动形式 讨论 上课 上课 上课 上课 主备人 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周
《6、7的组成》 《8、9的认识》 《10的认识》 《连加、连减》 《加减混合》 期中复习 《11—20各数的认识》 《认识整时》 《9加几》 《8、7、6加几》 《5、4、3、2加几》 《用数学》 常规检查 制定期末复习计划 学期教学工作总结 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课
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