作者机构： [1]济南大学教育与心理科学学院,山东济南250022 [2]山东师范大学文学院,山东济南250022
出版物刊名： 中国成人教育页码： 69-71页年卷期： 2012年 第21期
主题词： 高校青年教师 教师专业发展 制度性障碍
摘要：随着我国高等教育向深层次发展，教育质量的提升成为当前需要解决的主要矛盾。教育质量提升的关键是教师。，目前高校本科教学师资的主力军是青年教师，其专业发展状态不仅直接关系到教师个体的职业生涯质量，更是问接影响着未来高等教育事业的可持续发展力和竞争力。高校青年教师专业发展是个体和高校制度安排相互作用的结果。然而高校对青年教师专业发展的关注度不够，明显存在制度缺位现象，没有发挥好制度系统在青年教师专业发展中的推动力作用。作为管理者应从教师管理模式、学校顶层制度设计、教师培训机制、教师评价制度等方面，为青年教师专业发展构建支持性的制度环境。
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