幼儿园大班主题活动-走进小学

前进 幼儿园 大 班 填表人

实施时间:_6月 6_日 ------_7_月 _1_日

一、主题生成背景

教育要贴近幼儿生活，大班的孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很近了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂感情。为了为孩子解除疑虑，满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡，我们选择了“走近小学”这一主题活动.

二、主题展开设想，[文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题网络图]。

三、主题目标

项 目 预设目标 1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。 2、培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。 3、通过各种互动的活动，让幼儿对周围的一切充满感激之情。 4、幼儿能主动表达自己对幼儿园的依恋，体验合作与成长的喜悦。 5、进一步感受、了解小学生的生活、学习情况，增强入小学的愿望。 1、增大幼儿的肺活量，训练幼儿灵活移动身体的能力，增强幼儿的体能。 2、培养幼儿遵守游戏规则和公平竞争的意识。 3、 灵活地用不同器材练习翻滚、钻爬、攀登、跳跃、会跟据需要自己增减衣服。 1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。 2、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。 3、知道毕业班的要求，有做哥哥姐姐的光荣感，初步了解小学生的生活和学习。 4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主张。 1、认识小学的环境并体验上小学的自豪感。 2、了解各种联系方式，学习向朋友表达祝福，通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。 3、体验合作的乐趣培养幼儿的集体荣誉感，理解感受同伴的心情世界。 1、学习10以内的物和数的加减运算，懂得运用数的分解组成逻辑关系进行运算。 2、初步认识时间，感知时间的流动性，学习会看读钟表时刻。 3、感知初夏植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响。 1、感受自然界中美的色彩，有表现色彩的欲望，掌握正确使用水彩工具的方法。 2、感受不同形式的音乐作品，大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。 自我反思调整 主题总目标 健康 领 域 目 标 语言 社会 科学 艺术 四、主题实施途径

(一)环境创设

1、主题环境创设 墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。 我的作息安排表

在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天，营造离园前的惜别氛围。 积极参与教室的环境创设，尝试当幼儿园里的小学生。 2、区角材料投放

提供自制的始终及一天活动的内容图，引导幼儿进行时间与内容的配对。 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 提供故事书《我好担心》、《快睡吧小田鼠》、《一半先生》等图书供幼儿阅读。 利用幼儿活动材料《美术》第20页，画一张毕业照。

(二)集体教学活动

序重点领活动内容 号 域 1 好担心 社会 活 动 目 标 1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。 2、化解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。 1、练习快走、跑、跳、爬等技能。 2、提高快速反应能力和动作的灵敏性。 1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。 2、萌生转变拖拉习惯的行为，期待小田鼠来向自己学习。 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 1、学习用目测和自然测量的方法，比较区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。 2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。 1、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。 2、减少对小学的陌生感、神秘感， 活动反思 2 飞快行动 健康 3 快睡吧小田鼠 语言 4 快快起床 艺术 5 区别远近 科学 6 特别的参观 社会 7 8 9 10 11 12 13 为适应小学生活做好心理准备。 3、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。 复习101、能按口述应用题及两个数字，以内的加科学 摆出算式，并计算得数，进一步理减法（一） 解加、减法的含义。 1．学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌慌张张。 2．能结合录像，用生动、形象的慌慌张张语言 语言创造性地讲述莎莎迟到的原的莎莎 因。 3．懂得做事要有条理，为上小学做准备。 1、能够关注小学环境及小学生活动的主要方面，进而提高实地小学怎么语言 参观的愿望。 样 2、学习用语言表达自己对画面的理解。 1、通过分段阅读，理解小青鱼和虾公公之间发生的感人故事，体验小青鱼和虾公公之间的特早期阅七彩虾 殊友情。 读 2、积极参与集体讨论，引导幼儿大胆想象、猜测故事情节，进行完整连贯的表述。 1、理解故事，知道经常迟到的根总是迟到本原因。 社会 的嘟嘟 2、培养幼儿懂得珍惜时间的意识。 1. 倾听故事，感受犟龟的毅力以及坚持到底的成功感。 犟龟 语言 2.通过讨论和绘画，表现犟龟的坚韧精神。 1、理解等待的必要性。 着急的豆语言 2、用较完整的语言讲述。 豆 小机灵之歌 3、 3、 14 艺术 复习1015 以内的加科学 减法（二） 1、欣赏舞蹈，感受一休热爱学习3、 等好品质。 2、在理解动作含义的基础上，初步学习舞蹈动作。 1、对10以内的加减法题目进行复 习练习。 2、训练抽象思维能力及思维的灵活性。 1、、 用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。 2、 学习用手波浪模仿小燕子的飞16 小燕子 艺术 翔，培养学生动作的表现力和创造力。 3、 教育幼儿爱护益鸟，保护环境热爱大自然。 1、尝试多种方式的接力棒游戏。 一棒接一17 健康 2、体验迅捷行动与耐心等待的关棒 系。 1、通过滑稽幽默的情境化描述，鹅太太洗感受丢三落四的可笑。 18 语言 澡 2、通过讨论与绘画，领悟专注做事的重要性及程序。 1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。 19 一半先生 语言 2、通过讨论，领悟持之以恒的必要性。 1、欣赏散文，理解文字描绘的特殊生活情景，并感受这个夜晚的不同寻常和恬静神奇。 不开灯的早期阅20 2、大胆想象不开灯的夜晚还会出晚上 读 现怎样的美丽情景，并尝试用不同的方式表达表现（如运用生动的语言、绘画等）。 1、了解年历的样式和作用，学会看年历。 21 告别时刻 科学 2、 感受毕业日期的临近，懂得珍惜时间。 1、能理解收藏品的含义，将心中豆豆收藏22 社会 的情感投注到幼儿园的一草一木。 家 2、对有意义的收藏充满期待， 1.、乐于与他人交流,分享自己的惊惊喜留念23 社会 喜留念盒. 盒 2.、体会朋友离别前的感情. 1、运用真挚的语言表达对他人的我要感谢谢意。 24 语言 你 2、懂得身边得人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。 1、学习将同一形状的整体用不同的方法四等份，发展思维的灵活学习等分25 科学 性。 （三） 2、学习用二等分、四等分概念进行推理。 滑梯的回26 忆 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1、从滑梯的回忆中感受到自己在语言 成长，萌发对幼儿园的留恋。 2、结合在园生活，积极参与倾诉。 1、激发幼儿参与劳动的兴趣。 2、使幼儿掌握整理的技巧，提高我会整理 科学 生活自理能力。 3、引导幼儿根据画面讲述。 1、幼儿用绘画的方式，夸张地表亲亲密密现自己和他人的外部特征 艺术 全班福 2、幼儿体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。 1、幼儿体验歌曲中朋友离别前的友谊地久感情，珍惜朋友情谊。 艺术 天长 2、幼儿学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情谊。 1、欣赏诗歌，感受诗歌中浓浓的我们的节早期阅节日气氛，知道六一是自己的节日 读 日，萌发对“六一”节的期盼、喜爱之情。 1、 感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍之情。 毕业诗 语言 2、 创编诗歌，并能有感情的朗诵。 1、积极参与活动室环境的改造与幼儿园里创造，尝试当幼儿园里的小学生。 社会 小学生 2、进一步感受、了解小学生的生活、学习情况，增强入小学的愿望。 1、感受故事主角克制自己、抵制上学的第美味诱惑的内心体验。 艺术 一天 2、理解故事主题，萌发成长的自豪感。 1、 有感情地演唱歌曲，感受到自学校在等语言 己的成长变化，体验成长的快乐。 我 2、 掌握三拍子歌曲的节奏特点。 1、能按口述应用题及两个数字，复习10摆出算式，并计算得数，进一步理以内的加科学 解加、减法的含义。 减法（三） 2、训练抽象思维能力及思维的灵活性。 1、 有感情地演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学。生活的向往 毕业歌 艺术 2、 感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。 3、 37 快乐的小学生 38 蓝盒子 39 外星人 40

蚯蚓的日记 1、能运用算式卡片迅速、准确地进行10以内的加减运算。 科学 2、能描述加减应用题，进一步感知算式题的结构。 1、了解故事主人公的旅行经历，增强自我意识。 语言 2、萌生自我激励、独立自主克服困难的愿望。 1、充分发挥想象力，会用不同的方法和色彩表现形象各异的外艺术 星人。 2、培养对想象画的兴趣。 1、体验丰富多彩、趣味横生的蚯早期阅蚓日记。 读 2、通过阅读得到共鸣：成长，真是一件烦恼又快乐的事儿。 3、 3、 3、 3、 （三）自主学习活动

1、与主题融合的区角活动内容 体育区；挑担子 瞎子摸球

科学区：给卡片二次分类 宝盒游戏 记录时间 往往周围的空气 美工区：交通工具大拼图 语言区：听故事

2、日常生活中的渗透内容

1) 在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、

动手和手脑并用的习惯。

2) 要求说话讲文明，有礼貌，友好地与人交往，并能专注地倾听别人的谈

话

3) 及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿

及时关紧水龙。

4) 让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中

精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。

（四）家园共育

1) 家长可有意识布置孩子做一些力所能及的事（发筷子、拿拖鞋、洗澡前准备

自己的物品），以培养孩子的任务意识。

2) 家长可有意识引导孩子一起制定自己的作息时间

3) 家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。 双休日督促孩子试着按作

息表有规律地生活。

4) 告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

五、主题反思

（一）主题价值与特色

（二）改进设想