初中数学课堂教学评价表修订版

初中数学课堂教学评价

表

集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

初评价要素 教学目标 （30分） 中数评价内容 学课堂教学评价 得分 表 评价的具体内容 教学效果 （40分） 教学行为 （30分） 使用说明 知识与技能（10①符合课标理念，体现知识与技能、数学思考、解分） 决问题、情感态度等四个方面的要求。 ②表述准确、具体、恰当，准确使用刻画知识技能过程与方法与数学活动水平的目标动词。 （10分） ③切合教材要求和学生实际 情感、态度价值观（10分） 课堂学生学①充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工习状态 和处理学习信息。 （20分） ②独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 ③勇于发表自己的意见，乐于听取和尊重别人的意见。 ④争论与和谐统一，有效组织小组活动，分工合作，各负其责，体现小组内的互帮互学。 ⑤多向观察，善于质疑，变式思维，举一反三，灵活实践。 学生学习效果 ①学生对数学课的喜欢程度。 （20分） ②合作交流和解决数学问题能力的发展状况。 ③基础知识和基本技能的掌握情况。 ④学生运用数学知识解决实际问题的能力。 1.教师素质 ①具有良好的基本功，如：板书、口语表达能力、（10分） 驾驭现代教育技术的能力等。 ②有丰厚的数学功底，课堂用语规范、科学，能充分挖掘教材蕴涵的数学思想方法等。 ③有自觉调控课堂的能力。 2.教学观念 ①能着眼于学生全面素质的提高，能关注每一个学（10分） 生的发展。 ③能让学生主动积极地参与。 ④能注重创新精神和实践能力的培养。 3.教学能力 ①教学目标的制定准确、全面。 （10分） ②教学内容的处理得当。 ③教学方法切合学生的实际和教学内容的要求。 ④教学控制积极主动，灵活恰当。 90分--100分为优秀；75分--89分为总 等良好； 分 级 60分--74分为合格；60分以下为不合格。