【名师阅读指导课】——《白雪公主》导读课教学设计
白雪公主
教学目标
1、了解《白雪公主》的基本内容，学习阅读童话故事的基本方法：①看图猜想，图文对照；②了解情节，整体感知；③抓重点句，走进人物 ；④理解内涵，明白道理。
2、结合图文品读童话，激发学生阅读童话的兴趣，并让学生从中受到爱的熏陶，感悟生活的美好。
教学重点
在阅读《白雪公主》的过程中渗透阅读方法的指导，让学生在阅读中学会观察、展开想象，进一步去发现童话无穷的内涵和魅力，进而养成良好的阅读习惯。
教学难点
引导学生抓重点句子，走进人物，让学生从阅读中学会思考和感悟。
教学过程
一、激趣导入
师：同学们，大家读了许多童话故事，在书中交了许多朋友，来，看看这几位朋友你还
认识他们吗？（丑小鸭、美人鱼、卖火柴的小女孩、赤身裸体的皇帝）
师：看得出你们都是爱读书的孩子。今天，老师给大家带来一位新的朋友（出示图片：
白雪公主），猜猜她叫什么？她来自于《格林童话》的经典故事《白雪公主》。
二、初识白雪公主
1、为什么叫她白雪公主呢？就让我们从文中去找答案吧！请看阅读提示：
小手指字和爸爸妈妈一起读第一自然段，用“——”画出称她为白雪公主原因的句子。
2、交流。
三、二识白雪公主
1、白雪公主的结局是什么？
2、她都经历了什么，赶紧和爸爸妈妈从课文2——7自然段找答案吧。
预设：
第2自然段 一害 仆人放走
第3自然段 二害 王后扎发带，7个小矮人剪带子
第4自然段 三害 王后插毒梳子，7个小矮人拔梳子
第5、6、7自然段 四害 王后骗吃毒苹果，王子救活
3、说说课文讲了一个什么故事？
（提示：谁干了什么，结果怎么样？）
《白雪公主》讲了白雪公主因为美丽，遭到后妈4次陷害，遇到了七个小矮人和王子，化
险为夷，之后嫁给了王子过上了幸福的生活。
四、认识人物
过渡：你喜欢文中谁，不喜欢谁？为什么？
（1）白雪公主———美丽
（2）7个小矮人——善良
出示：白雪公主向小矮人讲了自己的遭遇，小矮人们很同情她，就要她住下来帮他们收
拾屋子，洗衣做饭。
他们急忙剪断了带子，白雪公主慢慢醒了过来。
幸好小矮人们回来得早，连忙把那把有毒的梳子拔了下来，白雪公主又得救了。
晚上小矮人们回家后发现，白雪公主死了，伤心极了。于是他们做了一个透明的水晶棺
材，把她装在了里面，抬到山顶上。他们七个人每天轮流守在那里。
（3）王后———恶毒。
五、感悟启发
《白雪公主》的故事震撼着无数人的心灵，它告诉我们：正义终究会战胜邪恶。
六、总结方法
1、看图猜想 图文对照
2、了解情节 整体感知
3、抓重点句 走进人物
4、理解内涵 明白道理
七、总结
孩子们，读《格林童话》这本书，我们还会认识很多朋友：如忠实的约翰、聪明的小红
帽、勇敢的小裁缝、傻瓜汉斯……它会给我们带来更多的快乐。
板书
白雪公主
1、看图猜想 图文对照
2、了解情节 整体感知
3、抓重点句 走进人物
4、理解内涵 明白道理
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