一、读拼音,写词语。
bái huà fán xīng téng luó bō tāo méng lóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jì jìng zhāo xiá màn miè xī gài róng róng ( ) ( ) ( ) ( ) 毛( ) 二、在加点字正确的读音下面画“√”。
徜徉(cháng táng) 炫耀(xuàn xuán) 绣花(xuì xiù) ．．．余晖(huī jūn) 绽开(dìng zhàn) ．．
三、辨字组词。 漫( )膝( )挥( )徉( ){ { { { 慢( )漆( )辉( )洋( )四、根据意思写词语。 1.磨灭,模糊难辨。( ) 2.间隔穿插,互相穿过。( ) 3.举止大方,不呆板,不拘束。( )
4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。 ( ) 5.没有一点儿声音,非常安静。( ) 五、日积月累。
1.诗是 ,诗给人类以 。 2.诗和音乐一样, 。 3.诗是强烈感情的 ,它源于 的情感。 六、根据课文内容填空。
1.《繁星(七一)》中 、 、 ,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了 和 的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是 。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用 的修辞手法,用 的表达方式,描绘出一幅 的画卷。
七、阅读
在我的窗前, 毛茸茸的枝头, 有一棵白桦, 雪绣的花边潇洒, 仿佛涂上银霜, 串串花穗齐绽, 披了一身雪花。 洁白的流苏如画。
1.这两节诗选自《 》,作者是苏联的 。 2.这两节诗运用了 的修辞手法,从 描写了白桦的美丽。( ) A.比喻 局部 B.比喻 整体 C.拟人 整体
3.请续写第二节诗 。
雨后（冰心）
嫩绿的树梢闪着金光, 他拍拍水淋淋的泥裤子, 广场上成了一片海洋。 嘴里说:“糟糕——糟糕! 水里一群赤脚的孩子 而他通红欢喜的脸上 快乐得好像小鸟一样。 却发射出兴奋和骄傲。
小哥哥使劲地踩着水 小妹妹撅(juē)着两条短粗的小辫, 把水花儿溅起多高。 紧紧跟在这泥裤子后面, 他喊:“妹,小心,滑!” 她咬着唇儿提着裙儿， 说着自己就滑了一跤。 轻轻地小心地跑，
心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
1.“场上成了一片海洋”中的“海洋”说明了（ ）
A.雨后,广场上的积水多 B.广场上的人很多,像海洋。 C.广场很宽阔,像海洋一样。 D.广场上很平静,像海洋一样。 2.当小哥哥滑了一跤时,脸上为什么“发射出兴奋和骄傲”？
3.小妹妹心里为什么希望“也摔这么痛快的一跤”?( )
A.因为在她心里摔跤是男孩子的专属,如果女孩子也摔一跤,那将是快乐的一件事情。 B.因为她太喜欢雨水了,哥哥摔跤的样子让她感到有趣,羡慕哥哥。 C.因为她有攀比心理,哥哥能做到的,自己也一定能做到。 D.因为在广场上玩,摔跤是在所难免的,希望这一跤来得更早一些。
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