＠吉林教育 ＪｌＡｏＣＡＩＪＩＡＯＦＡ 谈高考语文古诗词 吉林省伊通满族高级中学徐鸿雁 一、诗歌语言 具体写 康新”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳 诗歌是用语言写成的，因此，语言的分析很重要。 的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头开放， 关于考语言，要说的是这几个问题： 这春意由江南渐渐移到江北，杨柳也已经吐出了新芽。清新和暖 （一）这类考题可能出现的题干形式：１．让考生找出需要分 的空气撩逗得黄莺儿婉啭呜叫，晴日的阳光把藐草映照得变成 析的字（词）。２．具体点明了让考生分析的字（词）。３．分析题目。４． 了绿色。这四句细腻地写出了朝霞、梅柳、黄鸟、绿蒴等景物在早 两部作品形同字词的对比。 春里的变化，生动地展现了江南新春的美丽景色，也寓含着心中 （二）哪些字可以充当关键字（词）＿一诗眼。１．不是动词被当 怀念中原故乡之情，与首联的矛盾心情正相一贯，同时也自然地 作动词用的词，尤其使动词。２动词本身。３．形容词。 转到尾联，道出自己伤春的本意——怀念中原故土，点明思归的 （三）具体答题方法：先找出那个具体的字ｆ词）并解释，如果 主题。全诗采用拟人手法，写江南早春之景，历历如画。 已经给出，则直接解释，或者说出艺术手法；再放到句子中简要 范例２： 分析，注意：分析的语言要简练，切忌自己在那里抒情；最后总结 度大庾岭 ｆ唐）宋之问 一句，句式一般为“表达了作者…………” 度岭方辞国，停轺一望家。魂随南翥鸟，泪尽北枝花。 二、考试时得分技巧 山雨初含霁，江云欲变霞。但令归有日，不敢恨长沙。 （一）研究作者（无影响着除外）的时代、风格、在社会上的地 【赏析】这首诗表达了作者对被贬边远之地的不满情绪以及 位、思想情绪、人生经历、作诗的思想倾向，对于我们研究诗词很 盼望有朝一日得以赦免回京的心情。起句扣题直叙，诗人来到 有作用。 “华夷”分界的梅岭，将要辞别故国了，对句“停轺一望家”，诗人 （二）审理诗题。如果忽略诗题，就会出现错误。 停下驿车，驻足远望家乡。颔联‘魂随南翥鸟，泪尽北枝花”，紧承 （三）在评论诗时，一定要在诗题上花费一定的功夫。研究注 首联中的“望”字而来，诗人遥望乡关，只见鸟儿飞翔，花儿开放。 释。它既可以帮我们理解诗词的内容，又可以帮助我们通过联 但在诗人眼中鸟儿是“南翥”的，花儿是 Ｂ枝”的，因此触动了北 想，去分析和评价诗歌的思想情感以及时代的意义等等。 人南迁的情思，使他黯然神伤。这联诗写得情景交融。颈联上句 （四）研究题干。要鉴赏诗，回答题干的要求，而这个要求本 写山雨欲停未停，天空已放出些许晴光，下旬描绘江中云影即将 身为我们分析诗词，提供一定的依据，或者思路。 变作彩霞的刹那间，将山的空明、水的澄澈同时生动地表现了出 （五）掌握诗词的意象。意象：就是借景物曲折达意，这景这 来。在这样美好的山水景色中，诗人的心潮逐渐趋于平静，开始 物对诗人的情感意念和诗歌形象二者融为一体。 振作起来面对现实考虑自己的出路。他希望勤奋修职，争取早日 （六）展开联想。主要指通过诗的意象和注释，展开对题干要 赦归，于是不禁发出了“但令归有日，不敢恨长沙”的感慨，表示 求的联想，经过有机联系，做出合乎逻辑的判断。 他只希望有回去的那一天，就心满意足了，对自己受贬不敢有所 （七）鉴赏诗歌的语言。诗歌是语言的艺术，诗歌语言的特点 怨恨，以直抒胸臆作结。全诗音韵谐婉，属对精密，词藻华美，尤 是意蕴多、凝炼、含蓄，富有节奏和韵律。 其突出的是诗人巧妙地将写景与抒情紧密地结合在一起，既表 （八）诗歌的表达技巧。（表达：指记叙、议论、抒情、描写、说 现出景致优美，又表现出诗人对自己赦免返京的前途充满信心。 明）它多种多样，常见的有：点面结合，抑扬结合、动静结合、叙议 范例３： 结合、情景交融、伏笔照应、借古讽今、托物言志、铺垫悬念、卒章 初发扬子寄元大校书 ｆ唐）韦应物 显志等等。 凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。 （九）思想感情分类。 今朝为此别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住。 （十）诗词的表现手法：渲染、白描、衬托、对比、象征、比兴、 【赏析】作者离开扬州从长江回洛阳，路上写了这首诗寄给 铺垫、夸张、比拟、双关等等。 一位姓元的朋友（校书是官名），表达依依惜别的深情。首联中的 （十一）关于“诗眼”。诗眼即诗词中的画龙点睛之笔。 “凄凄”突出了长江烟波浩渺的景象，以一叶小舟泛于浩渺之长 （十二）意境：是诗人通过种种意象创造和联缀构成一种充 江，更令人凄怆。颔联表示了作者对扬州依依不舍的浓情，虽在 满诗意的艺术境界。 归去之途，但扬州那听惯了的钟声，却又依稀传来；那看惯了的 三、古诗歌鉴赏经典范例 花草树林，又历历出现在眼前，一种离开与不舍的矛盾心情交织 范例１： 在一起，写出了他对扬州的一往情深。诗人没有说动情的话，而 和晋陵陆丞早春游望 ｆ唐）杜审言 是通过形象来抒情，并且让形象的魅力感染了读者。颈联再写对 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 朋友的恋恋不舍，从分手就想到聚首，足见其对朋友的深情。最 淑气催黄鸟，晴光转绿蒴。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 后一联富有哲理，指出了人生的遇合，人生的命运是难以预测 【赏析】这是一首和诗，诗人因物感兴，即景生情，写自己宦 的，正像漩涡里的船，不是被水带走，就是在水里打旋，是不由自 游他乡，春光满地不能归省的伤情。诗一开头就发出感慨，说明 己作主的。诗人借对扬州景物的留恋，表现对扬州的感情，借“世 离乡宦游，对异土之“物候’，才有“惊新’，之意。在这“独有 偏惊” 事波上舟”的比喻，形象地揭示了人生无常的规律。语言朴实自 的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。中间二联 然，这是此诗的特点。