教学内容：
1. 欣赏《新疆之春》。 2. 复习《四季童趣》。 3. 竖笛演奏《春天来了》。 教学目标：
1. 通过欣赏具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格的乐曲，感受新疆人民欢快的生活情趣。 2. 通过乐曲的练习，练习低音区的演奏。 教学过程：
1. 复习《四季童趣》
（1）听《四季童趣》，感受歌曲。 （2）唱《四季童趣》。 2. 欣赏《新疆之春》,
这首小提琴独奏曲作于1956年。乐曲的感情豪爽、乐观、情绪奔放、流畅，具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格，体现出奔放热情的性格特征。乐曲表现了新中国成立后，新疆人民欢欣、酣畅的生活情趣。
乐曲结构为单三部曲式。第一部分，钢琴首先奏出活泼跳跃的前奏，引出欢快而优美的主题。在轻快的钢琴伴奏下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节奏的灵巧变化等手法，生动地表现了新疆春天的美景和人们欢乐的情绪。
乐曲的第二部分，小提琴用双音演奏的技巧，配上富于特色的模仿手鼓的切分节奏，把人们带进节日的舞蹈场面，人们打着手鼓，载歌载舞，场面热烈奔放。
在欢腾的气氛中，引出小提琴的一段华彩独奏，乐曲进入第三部分，再现第一部分主题，小提琴通过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中结束全曲。 3. 竖笛演奏《春天来了》
《春天来了》这首乐曲在三年级第二学期已经学唱过，并且用竖笛做过伴奏。此曲结构简单，旋律进行平稳，音域为一个八度，易于演奏。 曲中出现的右手音仍是本课的难点。
这首曲子主要在竖笛的中、低音区演奏，起始音即是竖笛的最低音，部分同学在发音上会有一些困难。教学中应指导学生先做好低音区的发音练习。
4. 总结
在音乐声中下课。 ,
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