渊玉林师范学院教育科学学院袁广西玉林
537000冤
摘要院本文以话语标记野我/你VV冶为研究对象袁在日常交际中考察其在曲靖方言中的归属尧语法化及语用功能袁以动态方式解读野我/你VV冶的语法化过程遥
关键词院曲靖方言话语标记我/你VV语法化语用分析
一尧关于话语标记
话语标记渊Fraser袁B.1996冤是指序列上划分语言单位的依附成分袁基本没有概念语义袁不影响命题的真值意义袁系遥Levinson渊2001冤曾描述院野在大多数语言中都有许多词
淤
渊1冤把那件衣服递给我袁我瞅瞅1遥我瞅瞅2袁这家呢房子老实好看遥渊2冤你望望1袁我写呢地址给对遥
它作为话语单位之间的连接成分袁指示前后话语之间的关和短语用来标记某一话语与前面话语之间存在某种关系袁
平时喊的不听袁你望望2袁闯祸了就来搬救兵遥渊3冤你试试1这个菜袁我专门喊人做呢遥渊4冤你瞧瞧1我买呢车袁攒劲得很遥水深得很袁下克了招呼上不来袁你试试2遥这点脏死啦袁你瞧瞧2袁说了不来非不听遥
如经常用于句首的but尧therefore尧afterall等袁这些词至少有非真值条件义遥它们的作用就是以各种方式表明前后话语是如何互相照应袁彼此延续的遥冶于Fraser和Levinson的定义是相对客观的袁两者提出话语标记可从逻辑或话语行为层面指示话语关系袁增强话语的连贯性袁因此话语标记主要用于构建语篇功能遥
近年来袁一些学者对野我说冶尧野你想冶尧野你看你冶等话语标记进行了研究袁有学者认为野我/你V冶系列话语标记由主谓结构发展而来袁其所寄寓的句子是该主谓结构的宾语小句袁话语标记功能的产生源于主谓结构和宾语小句之间的隐性置换袁即主谓结构降级为背景成分袁宾语小句上升为前景成分
盂
代词野我冶和野你冶指代特定的对象袁动词野瞅瞅冶尧野望望冶尧野试
别袁在野我瞅瞅1冶尧野你望望1冶尧野你试试1冶和野你瞧瞧1冶中袁人称
显然袁例渊1冤到渊4冤中袁野我/你VV1冶和野我/你VV2冶有很大差
试冶和野瞧瞧冶直接跟宾语袁受语法约束遥野我/你VV1冶是句子的
核心成分袁不能省略袁否则影响话语真值袁而野我/你VV2冶则相反袁既可以单用袁又可以和语气词野嘛冶和野噻冶合用袁增加感情色彩袁但中间不能插入其他成分遥野我/你VV2冶中袁人称代词
者应在日常交际中分析话语标记的固化程度袁全面考察它们的语法化过程遥
曲靖方言是西南官话的一个分支袁曲靖方言话语标记的研究者主要有毛雪燕尧殷云和王燕等人袁他们分析了野你望望冶尧野背时冶尧野是啦冶的语用条件及功能袁研究多关注方言话语标记的言语交际功能袁未深入分析它们的归属和语法化过程袁本文以野我/你VV冶为研究对象分析该结构的归属尧语法化过程和语用功能袁以期为方言话语标记的研究提供一些素材遥
二尧曲靖方言话语标记野我/你VV冶的归属
VV构成的主谓结构袁根据是否影响话语真值和是否受句法为非固化格式袁表示行为义袁影响话语真值袁野我/你VV2冶为固化格式袁仅表示篇章义袁不影响话语真值遥例如院
从结构看袁野我/你VV冶是人称代词野我冶或野你冶加上动词
遥还有学者认为话语标记的研究是一个动态的过程袁研究
野我冶和野你冶已虚化为不定代词袁动词野瞅瞅冶尧野望望冶尧野试试冶和野瞧瞧冶的基本词义也已磨损袁仅表示篇章义袁省略不影响话语真值遥
从对比可以看出袁野我/你VV2冶已初步具备了话语标记的
特征袁即语法相对独立袁位置相对灵活袁不作句法成分袁也不与其他成分组成更大的语法单位曰语义虚化袁不影响话语真值曰多见于口语袁语用上发挥互动尧人际和语篇功能袁因此野我/你VV2冶可以归为曲靖方言话语标记遥
三尧曲靖方言话语标记野我/你VV冶的语法化渊一冤主谓结构野我/你VV冶的语法化
从句法来说袁野我/你冶和野VV冶分别是主谓结构的主语和谓语袁主谓结构后面常跟宾语或小句宾语遥在跟小句宾语的时候袁野我/你冶和野VV冶可分别看作句子的形式主语和形式谓语袁句子的逻辑主语和逻辑谓语隐藏在其后引导的分句中袁野我/你VV冶用于指示前后话语的关系袁从前景成分下降为背景成分袁句法尧语义功能变弱袁语用功能变强遥
结构制约袁可将其分为野我/你VV1冶和野我/你VV2冶袁野我/你VV1冶
-13-野我/你VV冶表示行为义时袁与其后分句联系紧密袁但随
语言文学研究着语法化的深入袁野我/你VV冶与其后分句的联系逐渐松散袁两者间可以用标点符号隔开遥例如院
渊5冤你瞧瞧袁这个是来面试呢遥
在例渊11冤中袁野望望冶是行为动词袁义为欣赏袁是从向远处看衍生出来的遥例渊12冤中袁野望望冶表达认知义袁说话人埋怨听话人的表现不理想袁野望望冶有了主观化的趋势遥例渊13冤中袁野望望冶的上层义项已基本脱落袁完成了从行为义到篇章义的演变遥
四尧曲靖方言话语标记野我/你VV冶的语用分析
解读野我/你VV冶的功能和意义袁离不开认知语境的支持遥笔者通过考察曲靖方言的日常口语袁并结合其他学者的研究袁总结出野我/你VV冶七种常见的语用功能院征询意见尧寻求认同尧劝慰说服尧开启话题尧抢断话题尧警告提醒和责备表态袁从使用频率来看袁征询意见尧寻求认同和开启话题最高袁抢断话题最低袁说明野我/你VV冶多用于衔接语篇尧构建双方认知及界定话语顺序遥从人称代词的选择来看袁野你VV冶高于野我VV冶袁野我VV冶仅用于开启尧抢断话题袁野你VV冶几乎可用于七种功能遥例如院
渊14冤语境院甲想去旅游袁征询乙的意见遥
甲院你望望袁我好几个伴都克玩啦袁我们给是计划哈钥乙院想克哪点直说袁不要绕来绕克呢遥甲院这个是我选呢路线遥
乙院我望望袁确实可以袁你先挨机票订掉遥
对话渊14冤中袁甲不清楚乙的想法袁用野你望望冶试探袁信息指向在后袁野你望望冶不仅分享了信息袁还传递出了甲对旅游的强烈渴望遥乙用野我望望冶作话轮开端语袁除表示赞同外袁还引出新的话题遥通过话语标记野你望望冶和野我望望冶袁话轮1和2构建了一个引发要回应相邻对袁使话语更加连贯遥
渊15冤语境院甲乙讨论车主实名认证袁甲支持认证袁希望乙认同自己遥
甲院现在滴滴打车也是害里实怕呢袁碰见变态就遭啦浴乙院变态毕竟是少数袁大部分师傅还是正常呢遥甲院你倒是乐观浴你想想袁要是都实名袁出事概率不就低啦遥乙院也对袁规范点好遥
对话渊15冤中袁甲支持车主实名袁野你想想冶后面的信息可及性较高袁即甲认为车主实名对乙来说容易理解袁乙很可能会接受自己的观点遥野你想想冶的功能是寻求共识袁甲通过野你想想冶建立共识袁激活乙的认知语境袁获得了乙的支持遥野你想想冶不仅符合曲靖方言口语的特色袁即常常使用话语标记引出主要话题袁还使句子更加饱满遥话题遥
渊16冤语境院甲乙聊天袁乙对聊天内容不感兴趣袁另起
例渊5冤中袁野你瞧瞧冶未固化袁基本义为野你考察冶面试者袁野你瞧瞧冶与小句宾语间是施事要受事关系袁野你瞧瞧冶的句法尧语义功能明显遥例渊6冤中袁野你瞧瞧冶是全句的形式主语和形式谓语袁不再表示野看冶或野审视冶的义项袁逻辑主语和逻辑
渊6冤读过书呢人素质还那么低袁你瞧瞧遥渊7冤大晚上不睡觉袁你瞧瞧袁烦人得很遥
谓语分别是读过书的人和素质低遥野你瞧瞧冶作为过渡成分袁用于加强责备语气袁省略不影响话语真值袁已经语法化了遥例渊7冤中袁野大晚上不睡觉冶+野烦人得很冶已经构成一个语法正确尧语义完整的句子袁野你瞧瞧冶没有野让人看冶的意思袁不作句子成分袁也不带受事宾语遥野你瞧瞧冶从主谓短语固化成为话语标记袁仅突出话语的感情色彩遥
渊二冤人称代词野我冶和野你冶的语法化
人称代词在具体语境中指称比较明确袁但由于交际需要袁人称代词有时会变换指称对象袁如表示单数的野我冶和野你冶扩大指称范围袁指代野我们冶和野你们冶遥在频繁使用中袁野我冶和野你冶原有的语义受到磨损袁不再指称具体的人袁指例如院
渊8冤你三个晚上来我这点吃饭遥
渊9冤当家长袁我会不心疼你袁还咯是想你上进遥
称性进一步减弱袁为它们进入方言话语标记创造了条件遥
渊10冤你瞧瞧袁如果不愿意袁哪个能强迫他遥
例渊8冤中袁说话人邀请三个听话人吃饭袁这里的野你冶显然
指野你们冶袁单数人称代词的指称范围扩大了遥例渊9冤中袁家长一般为父母双方袁因此野我冶应该指我们袁同样是指称范围扩大遥例渊10冤中袁野你冶的语义磨损袁不再指称特定对象袁从限指转变成为任指袁只起关联作用袁正式成为话语标记的一部分遥
渊三冤动词VV的语法化
动词VV的语法化经历了三个阶段袁从行为义到认知义袁再从认知义到篇章义遥此过程中袁动词VV的语义不断磨损袁用法不断规则化袁最终成为方言话语标记野我/你VV冶的一部分遥
词汇场上的上层义项袁即被语法化的词汇属于野基本词冶榆遥野想想冶是心理动词袁都是使用频率较高的基本词汇袁更容易发生语法化遥以野望冶为例袁查阅叶现代汉语词典曳袁野望冶共有九个义项袁其中行为义四个袁认知义一个袁行为义分别是淤向远处看曰于探望曰盂盼望曰榆对着尧朝着袁认知义是淤埋怨遥在曲靖方言中袁埋怨和向远处看这两个义项较为常见袁在频繁使用中袁这两个义项开始朝主观化发展袁语义功能不断减弱袁语篇功能不断加强袁例如院
渊11冤你望望我拍呢照片遥
渊12冤你望望你呢表现袁背时啦浴
贝罗贝渊2009冤提出袁容易被语法化的词汇意义通常是
野我/你VV冶中袁野望望冶尧野瞧瞧冶尧野试试冶尧野瞅瞅冶是行为动词袁
甲院这届世界杯袁德国背时得很袁那么早就出局遥
乙院你瞧瞧袁天天就认得世界杯袁不想想咋个帮你儿子搞好数学遥
甲院莫急袁我已经喊人帮介绍家教啦袁这天吧就有消息遥乙院这种才像当爹呢人嘛遥
对话渊16冤中袁甲的聊天内容对乙来说可及性不高袁乙不熟悉世界杯袁没有背景信息袁两人的信息交流无法从自有状态上升为共有状态袁因此乙用野你瞧瞧冶开启新话题袁将发言顺序收回手中袁聊起更关心的子女教育袁野你瞧瞧冶
渊13冤你望望袁有好处不能只想自己嘛遥
-14-2018年第23期渊总第797期冤在这里有埋怨尧生气的意思遥使用话语标记后袁两人的对话构成了一组引发要应答要反馈的言语举动袁语篇衔接更加自然遥
除三种常见的语用功能外袁野我/你VV冶还可用于劝慰说服尧抢断话题尧警告提醒和表态责备袁例如院
表示劝慰说服袁野我/你VV冶后的内容用来讲解道理或说明情况遥
渊17冤你想想袁我们不会害你嘛袁那个人明显是骗子遥渊18冤你望望袁不至于失魂落魄嘛袁等你牛了还愁找不着用于抢断话题袁夺回发言顺序袁吸引各方注意遥渊19冤甲院过两天我买呢模型就到啦遥乙院等的借我玩一哈遥
一体化袁最终转变为话语标记遥野我/你VV冶的语法化包括主谓结构尧人称代词和动词的语法化袁在语用环境和交际互动的双重作用下袁野我/你VV冶的语义不断虚化袁辖域不断扩大袁野我/你VV冶原有的语义功能消失袁情态功能得以突出袁最终发展成为一个结构固定尧功能明确的独立语遥从位置看袁野我/你VV冶用于指示前后话语关系袁常出现在句首和句中袁较少出现在句尾遥从功能看袁野我/你VV冶可用于征询意见尧寻求认同尧劝慰说服尧开启话题尧抢断话题尧警告提醒和责备表态袁但使用频率和表达效果与人称代词及动词的选择有关袁第二人称与行为动词的组合高于第一人称与心理动词的组合遥在野我/你VV冶关联的话语中袁信息指向可以在前袁也可以在后袁主要受信息可及性的影响袁可及性低则指向在前袁可及性高则指向在后遥
注释院167-190.
好工作遥
丙院你试试袁还有几天就考试啦袁还不忙地看书遥
用于警告尧提醒袁让对方听从建议或不实施危险的行为遥
渊20冤我挨你们领导熟得很袁动着我你就死啦袁你试试遥渊21冤你望望袁早就挨你讲喝酒不要开车袁现在酒驾袁背用于责备尧表态袁表明说话人的立场尧观点和态度遥渊22冤你瞅瞅袁考成这个鬼样子袁你怕是不想读书啦遥渊23冤你想想袁我不反对这个事情袁咋个会克干预遥
淤Fraser袁B.PragmaticMarkers咱M暂.Pragmatics6.2袁1996院
时了嘛遥
法化及相关问题咱J暂.汉语学习袁2010渊5冤.
TeachingandResearchPress袁2001.
盂曹秀玲.从主谓结构到话语标记要要要野我/你+V冶的语
榆BybeeJohnPhonologyandLanguageUse咱M暂.Cam鄄
于Levinson.Pragmatics咱M暂.Beijing院ForeignLanguage
综上所述袁野我/你VV冶可与不同的动词组合成多种话语
标记袁但它们的功能却大相径庭袁就功能数量来看袁你望望/你瞧瞧/你瞅瞅>你想想>你试试>我瞧瞧>我望望/我试试/我瞅瞅/我想想遥野你V冶都可用于征询意见尧寻求认同袁但从使用
频率和表达效果来看袁你望望>你瞧瞧>你想想>你瞅瞅>你试试遥野我V冶都可用于开启话题袁但从使用频率和表达效果来看袁我瞧瞧>我望望>我想想>我瞅瞅>我试试遥
五尧结语
曲靖方言话语标记野我/你VV冶的语法化是一个从量变到质变的过程袁野我/你VV冶在动态使用中确定了一些经常性的用法袁随着语法化的深入袁野我/你冶和野V冶完成了组块化和
bridge院CambridgeUniversityPress袁2001.
参考文献院
咱1暂刘丽艳.话语标记野你知道冶咱J暂.中国语文袁2006渊5冤.inSemanticChange咱M暂.Cambridge院CambridgeUniversity
咱2暂TraugottElizabethC.&RichardB.Dasher.Regularity
Press袁2002.
咱3暂姚占龙.野说尧想尧看冶的主观化及其诱因咱J暂.语言教学与研究袁2008渊5冤.
咱4暂郑娟曼袁张先亮.野责怪冶式话语标记野你看你冶咱J暂.世界汉语教学袁2009渊2冤.
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