音乐领域教案

时间： 2018年1月 主题： 天冷我不怕

第20周：（1.15—1.19） 主题活动 教学内容 《两只 天 老虎》 教学准备 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲 教学过程 时间 冷我不怕1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 1.15 2、幼儿与老师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？ 师幼一起演唱。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 （1）引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样） 师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？ 师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？ 师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 4、完整表演 （1）引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？ 谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？ （2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！ 再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 5、创编歌词及动作 师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没 有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作） 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 6、结束活动 师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？ 师幼一起听音乐走出活动室。 《爱我的小动物》 磁带，小动物头饰 1、“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。 1.16 2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来 玩，你们听，谁来了。” 请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小朋 友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！” 小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老 师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、 小鸡、小鸭叫的声音。 3 “老师和小动物们一起准备了一个节目，名字 叫做„我爱我的小动物‟，现在表演给你们看好吗？” 你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来 表演吧！ 歌曲重复2——3遍 4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！” “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗？ 5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！ 《自己爬起来》 《声音音乐磁带 根据歌词，学做宝宝。跌一跤，身体扭一下。不哭不1.17 闹，用手做摸眼泪的动作，然后笑一下，自己爬起来， 就站起来，用手拍拍身体，擦一擦。 音乐游戏 图谱 小动物头饰一、律动、发声练习。 1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。 1.18 不吵架》 若干 2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》） 二、新教歌曲：《声音吵架》 1、教师完整示范唱。（钢伴） 提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？ 2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词 3、结合幼儿的回答教师出示图谱： （1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | х х х | 和 | х х х х х | （2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节） （3） 师幼完整演唱。（前四句） （4） 幼儿分角色唱。 （5） 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。 （6）幼儿完整学唱歌曲。 三、歌曲创编：替换各种小动物。 《动物走路》 VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只 一、歌表演——大猫、小猫 二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。 师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音） “老鼠来了，听”（放录音） “听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢） “对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈） “再听！”（放录音） “听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快） “对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演） 好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈） 三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。 1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、） 1.19 （放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢） 1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、） 好，看谁能听音乐走得又轻又快。 （教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

目标评鉴

目 标 1 喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快2 乐 幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐 在游戏中让幼儿听辩特定音效 通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培养幼儿的音乐节奏感 3 3 3 3 3 2 2 2 3 泉 3 王 3 吴 2 郑 2 潘 3 宋 3 邹 1 高 2 康 1 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 1 1 2 2 1 2