幼儿教师语言表达的
基本要求和表达技巧
一、语言的基本要求
1. 规范性
发音标准，用词准确，响亮清晰，符合表达习惯
2. 条理性
表达符合理解的逻辑，不紊乱
3. 科学性
无知识性错误，符合客观规律
4. 艺术性
生动形象，富有吸引力和感染力，通俗易懂
二、幼儿教师语言表达技巧
1. 亲和友善
幼儿对社会生活缺乏基本认识，对陌生人或者事物会存在恐惧的心理，亲和友善是获取幼儿信任的最基本条件。
亲和友善来自：对职业的热爱，对孩子的喜欢，强烈的责任感，微笑和温柔
2. 富有童趣，通俗
幼儿对大自然的一切充满好奇，教师的语言富有童趣，尽量满足他们的好奇心，才能吸引孩子，引起共鸣，培养孩子热爱大自然，热爱生活的品质。
富有童趣来自：关注幼儿的语言，熟悉幼儿的生活，了解幼儿的内心，多看幼儿的读物。
3. 浅白易懂
幼儿的社会生活经验几乎为零，语言表达与理解能力正处于启蒙阶段，所以教师的语言表达必须符合幼儿的年龄特征和认知水平，要多用比喻、拟人等生动形象的语言。
浅白易懂符合幼儿的年龄特征，符合幼儿的心智水平，符合幼儿的生活经验。切忌：用大人的语言跟小孩说话。
4. 直观形象
幼儿的抽象思维还处于发育的初级阶段，教师在教学活动中要尽可能借助丰富的肢体语言，直观形象的教具或幼儿熟悉的实物来辅助语言表达。
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