小班科学活动教案《摸一摸》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿进度的观看力、想象力，让幼儿用手感知几种不同物饰的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形），训练幼儿的触觉感受力， 培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验，快来看看幼儿园小班科学活动《摸一摸》含反思教案吧。
幼儿园小班科学教案： 摸一摸 活动目标：
让幼儿用手感知几种不同物饰的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种外形）。训练幼儿的触觉感受力。 进度幼儿的观看力、想象力。
培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备：
1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。
2．不同质地、外形的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。 活动过程：
1．辨别不同质地的物饰
（1）老师向幼儿供应几种不同的物饰和材料，让幼儿随便摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？
（2）嬉戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物饰。摸到一个物饰要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。 （3）随便摸出物饰：将一些小物饰放进摸箱中，让幼儿从箱里随便摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物饰拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
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（4）摸相同的物饰：老师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
（5）按指令摸物：让幼儿依据有关老师的要求在摸箱中找出东西。如\"摸出一个正方体的积木'、\"摸出一个软的东西'等。 活动建议：
1．老师要尽量多为幼儿供应一些材料。
2．活动终止后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的嬉戏。要不断变换摸箱中的材料。 教学反思：
本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，取得简洁的感性熟悉，在操作活动中，体验触摸嬉戏带来的欢乐。本次活动老师实行了嬉戏教学法，以三个触摸嬉戏贯穿全过程，嬉戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探究欲望，同时也能保持长期的活动爱好，学法有：触摸法、观看法、争论法、运用多种感官，探究事物得出阅历。整个活动幼儿始终保持着乐观地学习态度，对供应的各种材料有着剧烈的奇怪 心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围围着教学目标，使幼儿在学问的积累与情感的体验得到双重进度。
小百科：摸：形声字。从手，从莫，莫亦声。莫指黄昏、昏暗。手与莫联合起来表示用手在昏暗中探究物体。本义是探究。
【幼儿园小班科学活动教案《摸一摸》含反思】
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