浅谈中小学音乐教育的重要性及注意事项

浅谈中小学音乐教育的重要性及注意事项

作者：杜沐阳

来源：《北方音乐》2018年第15期

【摘要】随着教育事业的改革发展，九年义务教育的实施，现今中小学生的音乐教育越来越备受关注，如何开展好中小学生的音乐教育成为社会各界关注的话题。音乐教育的开展也注定要全社会共同面对音乐教学方法这一严肃问题。众所周知，音乐教学方法的好坏与音乐教育的教学质量直接相关。如何运用良好的音乐教学方法培养优秀的音乐人才对我国的教育事业具有深远的影响。

【关键词】中小学生；音乐教育；作用；存在的问题 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一、中小学音乐教育的作用 （一）提高对美的认知

毫无疑问，音乐的美是丰富多彩的，其丰富的美主要体现在两个方面：一方面为音乐作品的题材和形式；另一方面为音乐所传达的情感。音乐通过声音来抒发人们心中独特的感受，是情感的另类表达。聆听到抒情优美的音乐时，人们的心情也会随之放松陶醉；欣赏雄壮激昂的音乐时，人们会不自觉地感到内心澎湃；而当听到委婉凄凉的乐声时，内心会抑制不住的感到悲从心起。这些都是音乐给予人们最直接的美的感受。中小学生的音乐课正是用音乐的美来陶冶学生的情操，树立健康积极向上的审美。中小学生音乐教材中选择比较突出经典的曲目，向学生展示了音乐独特的艺术魅力。如我国经典的琵琶曲《春江花月夜》，让学生在聆听时感受到平静的江水，冉冉升起的明月，给人以皓月当空，江水潋滟，亲人思乡之情。二胡《二泉映月》让学生在欣赏时感受到阿炳在黑暗的旧社会苦苦挣扎，追求光明，积极乐观向上的精神。 （二）音乐的德育作用

音乐对学生的思想情操、道德修养等方面具有其方式无可替代的功能。音乐利用其鲜明的节奏、优美的旋律、独特的音色，向学生展现独特的听觉盛宴，从而直接触动学生的情感中枢，更加淋漓尽致地演绎音乐所传达的故事，潜移默化地感染学生的情感，通过优秀的音乐作品逐步提高学生的思想境界，从而达到美化心灵的目的。例如我国著名音乐家洗星海的大型声乐《黄河大合唱》，通过独唱、合唱、轮唱等多种形式，气势恢宏地向人们展示了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神，给人以充满爱国主义情怀的光辉形象，展现了勇往直前的英雄气概，奋发图强的精神，感染了一代代中国人。 （三）音乐的智育作用

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音乐对人智慧的开发同样具有不可替代的作用，音乐具有智育的作用，可以促进学生智力的发展。科学研究表明，人的大脑左脑分管抽象思维，右脑掌管形象思维，左右脑相互协调才能更有效率地学习工作。音乐可以扩大左脑的容量，提高对抽象思维的理解记忆。学校的中小学生音乐教育可以帮助学生正确客观地认识世界，扩大学生的知识面，开阔视野，使得学生的智力得到全方面的发展。在音乐欣赏演唱时，学生会的注意力、记忆力高度集中，这些可以促使学生记忆力、想象力的发展；在乐器演奏时，可以提高心、脑、手的相互协作，极大地调动学生的智力，培养全面发展的现代人才。 二、音乐教育中应该注意的问题 （一）坚持以学生为中心

不可否认，学生在教育中占有主体地位，学生是学习的主体，因而在教育中要充分尊重学生的主体性，仅仅围绕学生的兴趣进行教学，坚持以学生为中心。在音乐的学习中，要让学生去感悟、去聆听，不要将教育者自身过多的主观感悟直接灌输给学生，否则音乐教育只能限制中小学生在音乐方面的天赋，使其思维受到极大的限制。虽然说在一定程度上能够看到一定的进步与成绩，但无法因材施教最大限度地开发每一位学生的音乐天赋，无法造就有成就的音乐达人。

（二）营造舒适宽松的环境与氛围

音乐教育在很大程度上单纯依靠教是无法真正体会音乐的独特魅力的，应该注重在教学过程中对环境的营造。在教授过程中要适当留有课堂空白，让学生自己去感悟。唯有在宽松的环境与氛围中才能使学生全身放松，激发全身的每一处细胞与音乐进行深度的交汇与融合，从而得到独特的体会。这对于培养学生的创造性是非常重要的。 三、总结

音乐是人类的又一语言，对于人类心灵的洗涤有着独特的作用。当前，对于音乐教育的重视程度有待提高，而且在音乐教育中存在着一些亟待解决的问题。本文通过对音乐教育中存在的问题进行探究与讨论，并提出了自己的一系列对策，希望能够促進我国中小学音乐的发展。 参考文献

[1]吴斌，郭声健.我国中小学音乐教育的内在问题[J].人民音乐，1999（12）.

[2]张黎红.多元文化背景下的中小学民族音乐教学研究问题与探讨[J].东北师范大学学报，2012.

作者简介：杜沐阳（1993—），女，湖北省荆州市，云南师范大学2016级硕士，研究方向：音乐与舞蹈学。

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