篮球裁判新规则教案

课题 教 学 目 标 篮球裁判新规则 授课 课时 一课时 教师 1、知识目标：（1）理解裁判法新规则修改的重要性； （2）掌握裁判法中难理解的知识点。 2、水平目标：（1）培养学生独立分析问题的水平； （2）掌握体育理论学习的方法。 3、德育目标：通过对NBA比赛的鉴赏及对裁判法的学习，让学生讲究体育道德，团结友爱，尊重裁判的劳动的同时，更加热爱篮球这项体育运动。 理解每一条新规则的内涵。 对回场球的判断，撞人和阻挡的区分。 讨论法、诱导法、联想法 微机辅助教学，用几何画板制作课件 微机、投影 教 学 过 程 一、 创设问题情境，导入新课： 通过计算机对NBA比赛片段的播放，让学生观赏，进而引出本课，为下一步的教学创设良好的情境。 二、 讲授新规则： 1、新规则内容：通过对新旧规则的对比，让学生了解新规则内容，以及修改的重要性。 学生活动 组织学生思考、讨论、自由发言。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 手段 教具 教学 环节 引 课 新 授 课 小 结 创 新 点 课后记事 2、教师通过课件和图片的演示，协助学生理解抽象的理论。 3、让学生展开联想，结合自身实际，谈对篮球规则的理解。（教师在授课过程中渗透并贯彻德育教育。） 三、 知识反馈： 以思考题的形式，检测对规则的了解。 四、 评价体验： 1、本节知识内容小结； 2、德育教育小结（德育教育渗透于体育教学）。 在音乐中结束本课。 对于体育课来说，课外的活动固然重要，但我们更应注重体育理论的培养和理解，因为它直接影响着课外活动的正常实行，所以要上好室内课，并且通过使用多媒体辅助教学手段要改变过去学生认为室内课是单调、枯燥的课堂模式的观点，让学生理解到体育理论课能够和室外课一样精彩，引人入胜。 以往的篮球课多数在室外上，室内课相对比较单调，枯燥，只注重讲理论，而本次课我通过多方调用电教手段，使得原本枯燥的课堂变得异常活跃，学生其实很喜欢也很接受这样的教学模式，更重要的是这样可以充分展现学生的体育天分，师生在一种很融洽的气氛中讨论着篮球的话题。既学习了知识，又使师生的关系平等、和谐。有助于今后的教学。 组织学生思考、讨论、自由发言。