芦沟镇中心小学教学教研工作计划
（2013～2014学年度第一学期）
根据县局2013-2014学年度第一学期教学教研工作意见，结合我校教学教研实际，特制定如下计划。
一、指导思想
以提高教学质量为中心，以我校近期、远期发展目标为先导，以“两个有效”为着力点，以六项基本功训练与考核为抓手，加强校本培训、教师管理力度，进一步提升教师的专业素养，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的学园、乐园、家园。
二、重点工作
青年教师俱乐部品牌创建 数学“三人行”教学论坛 教学质量的监控。 第二届微型课竞赛 市、县级课题的研究 组织好两大教研活动
开展“一主两翼”的阅读活动 三、具体安排： 教学工作
1、加强课程管理，促全面发展
本学期，我校继续开设书法课、阅读指导课，要加强对教师书法技能的培训与考核，对新课型的教学方法进行研讨。开全科目，上足课时，确保质量。要保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。要强化技能学科的备课、上课、作业以及考核的管理。由校长室专人负责，教导处配合，检查、督导执行课程计划情况，发现问题，及时纠正，并做好详细记录。为学期末教学工作评估留下依据。各类课程的开设，使学生从被动接受为主动学习，自主学习、创新学习，使每个学生都能得到充分的发展。
2、 抓教学常规管理，促务实高效。
规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，
1
实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。坚持提前一周的备课制，各个负责人必须坚持每周一检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控，每周检查一个内容，并形成通报，对不足的人员责令其整改。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听—随堂听教师的课堂教学；看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈）。本学期将实行后进生的作业检查制，教导处对全校的后进生进行摸底排查形成档案，在检查中重点检查他们的作业完成情况和批改情况。
3、建立科学的评价机制
对教师的评价要贯彻全面性、科学性原则，在评价的标准与内容上要重视过程的考核评价，要重视教师在教学过程中对学生的知识、能力的培养，是否有利于面向全体，有利于发展与提高，从而激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，促进教学工作的发展。定期与不定期开展质量调研，适时了解某个班级学科的学习情况，发现问题及时解决。并实行跟踪调研制，在调研中发现薄弱的学科和同规差距大的学科将进行跟踪调研。学校将逐步采用“教师成长档案”等定性评价方式，建立以教师自评为主，同时有教学管理人员、同行、学生、家长等共同参与的评价制度。
4、开展丰富多彩的校园文化活动
要充分发挥校园文化、人文学科的育人功能，本学期，我校将加强写字、阅读、综合实践等课程的教学研究，促进学生素质的全面发展。开展“语文周”、“数学周”、“英语周”、“童话节”“体育节”等活动，每周五中午为社团活动时间，让每一位学生自发地参与到自己喜欢的活动中来。继续办好“芦芽之声”广播，“芦芽”小报，通过一系列学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，陶冶了学生的情操，开启了学生的智慧，丰富学生的精神生活，增长了才干，让每一位学生的活动中快乐成长。
教研工作
教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水平，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”，
2
1 不断学习与培训，成就反思型教师。
加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。
(1)每周星期三下午三节课后进行业务学习，学习内容分为三块。一是每位教师向全体老师推荐一篇教育教学方面的学习文章。二是本校教师的专题讲座。三是观看名师录像，交流学习心得。
(2)每周二为教学开放日活动。班子与老师，老师与老师互动听课，互相学习，心心交流，共同成长。
(3)每周一篇有质量的教学反思，每月一篇上千字的教育随笔。
(4)我校45周岁以下的青年教师每人都自费订购了至少一种教学刊物，撰写读书笔记。
(5)本学期45周岁以下老师自选一本教学专著，每学期至少有一篇论文发表或获奖。
2、利用网络平台，延展教研空间
学校网络已覆盖校园每个角落。各职能科室都配备了电脑，各办公室也为教师提供了电脑。为教师的跨越时空的学习提供了平台。利用“教学新时空”的网络资源、“盐城市名师网上答疑互动平台”、学科QQ群以及网上论坛等，让更多的骨干教师参与网上教学研究。
3、开展基本功训练，促进教师发展
扎实开展六项基本功培训，重点抓好教学设计与教学测评的训练与考核，为更好地把培训工作落到实处，语文、数学、英语分学科进行教学设计的有效性进行研讨。邀请专家对教学测评进行解读与讲座。学校定期对教学基本功进行考核，把考核结果纳入个人成长档案，并与绩效工资挂钩。以训练为载体，考核为手段，促老师发展。
课题研究
学校教育科研要立足于为教学服务，积极反思教学改革中存在的问题，并努力将问题作为课题，进行针对性的研究。本学期，我校将做好市级课题《小学语文课内外阅读整合的探索与研究》、县级课题数学、英语、体育的研究。
3
芦沟镇中心小学2013－2014学年度第二学期教研活动安排表
周 次 1 内 容 学习县、校教学教研工作意见 互阅教学计划 教学能手展示课（体育、数学） 语文教师美文诵读大赛 语文、英语示范课 “学科专业技能”培训讲座 写字、音乐示范课 教师书法比赛 每人一课（语文组） 县内名校学习 每人一课（数学组） 邀请县内名师做课 每人一课（英语组、技能组） 白云小学教学联谊 数学、科学公开课 观摩名师录像进行评课比赛 中年级阅读教学同题辩课 读书节 数学、体育公开课 “思者足音”校本教研（数学） 课堂教学微格分析系列一、一年级识字教学 毕业班复习研讨会 课堂教学微格分析系列二、数学公开课 教师课件制作比赛 课堂教学微格分析系列三、美术公开课 “提高复习的有效性”教学沙龙 语、数、英复习公开课 读书交流会 撰写教育案例讲座 执教者 或中心发言人 孙干连 教研组长 崔超龙、朱学健 语文教师 廖远才、凌利萍 教研组长 吉军、崔生权 全体老师 语文老师 部分老师 数学老师 人员待定 英语、技能科老师 人员待定 陈翔、徐芹 全体教师 王建华、华海青 语文老师 祁建芹、王孝海 数学老师 刘有银、夏正凤 全体老师 成茂霞 青年教师 崔静、张伟 语、数、英老师 吴菁菁、王宏平、曹兰 青年俱乐部成员 徐燕 刘有银 召集人 崔峰 2 孙干连 3 孙干连 4 陈翔 5 孙干连 6 朱学健 7 陈翔 8 朱学健 10 孙干连 12 孙干连 13 朱学健 14 崔峰 15 陈翔 16 崔峰 17 朱学健 4
5
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容