幼儿园大班社会：小区里的标志教学设计

小区里的标志

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Signs in the community

教师：风老师 风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 小区里的标志

教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班社会科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一．活动目标：

1．乐意和同伴一起布置“苗苗小区”，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。

2．尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。 二．活动准备： 1．PPT。

2．小朋友为小区制作的高楼和树等。 三．活动过程：

（一）幼儿介绍自己的作品：

1．我们今天就来一起造小区，好吗？我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了……）

2．我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么？（教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。）现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。（幼儿把设计好的放到地毯的周围。）

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 3．我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方？为什么？

4．哇！我们的苗苗小区真美。（播放PPT）教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢！你们可要当心哦！

5．今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。（呈现预设的标志）你们猜猜是什么标志呀？ （二）幼儿设计标志：

1．你们想不想也为我们的小区送一点标志呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢？

2．想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。

鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。

（三）共同讨论：

1．你为小区的什么地方设计了一个标志？你还为小区的哪里设计了标志？

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 这个标志告诉了我们什么？

2．找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么？总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。

（四）讨论残疾人标志：

1．播放PPT。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢？（残疾人的标志）

2．讨论：小区里需不需要这个标志？说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里？为什么要放在这里？ 3．你在哪里见过这个标志？

这个标志告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。

总结：我们今天为小区送来了那么多的标志，真了不起！为自己鼓鼓掌吧。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center

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