语文学科带头人帮带计划

张青营小学语文学科带头人帮带计划

2016.2

一、“帮带”活动的指导思想

以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“帮带”活动，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干甚至名师，促进学校又好又快的发展。

二、“帮带”活动的组织领导

在学校的统一领导下，由教导主任、任课教师密切配合，共同组织实施。“帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征求老师意见的基础上安排。

三、“帮带”活动的内容

（一）备课 在帮带过程中，在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使所带老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求。

（二）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。通过指导，使所带老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养。

（三）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（四）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使被指导教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论，要求有读书笔记。

四、“传帮带”活动方案

（一）“帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导次数不少于十次，指导时间不少于10个小时。

（二）开展“同课异构”活动。各备课组要多开展集体备课活动，研究教材教法。要通过师徒同上一节课活动提升教师的专业教学水平。

（三）在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划，其基本内容包括：被指导教师的姓名、所授课程及班级、具体的指导内容以目标，具体指导方式及时间安排等。

（四）指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。

（五）主动听指导教师的课（每学期5节能上能下）做好记录、学习实践经验。

（六）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。

（七）被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。

五、“帮带”活动目标 通过帮带活动，努力提高工作效率。

要认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率。 认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育科研水平。