高中数学教师教学工作总结

高中数学教师教学工作总结

不断提高自身的教学教学能力，努力提高文化课。今天自查报告网给大家为您整理了高中数学教师教学工作总结，希望对大家有所能够帮助。

回顾一学期的教学其他工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏奋力拼搏下,顺利完成了各项任务,达到了预期的目的.有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下边下面就本学期的工作总结如下：

一 加强集体备课 优化课堂教学

新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到财务压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化教学方法，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好较佳的基础。在集体备课中，突出充分发挥各位教师的教员长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师总的来说，又能发挥自己的特长，因材施教。

二 立足课本 夯实基础

教学过程中，建模不仅要演绎教师的分析思维，展示出须要充分展现学生的思考

思维，把思维教学活动展现为思维活动;同时还适当增加几率，教学起点总体要非常高，注重提优补差，新课改将更加注重对学生能力生存能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于学生家长优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，逐步解决他们学习上的困难，培养他们读书数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，逻辑学最大限度提高他们的数学成绩。

三 因材施教 全面提高

由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就自己要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分基本特征，基础题一般由大学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的成长潜力，不断提高他们逻辑思维能力关键问题和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也审题有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也至于，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

四 优化练习 增加练习的有效性

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意试题的典型性开放性和层次性，以适应不同层次

的学生;对练习要全批全改，做好学生的解题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效用，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，进一步提高教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。

五 加强考法、心理等多方面的指导 培养非智力因素

充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学员的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到可取自己的心理解题调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些小常识。

在这一学期中，虽然得到了一些成绩，但还有很多不足，在今后的工作中会还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。

时光荏苒，转眼间一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好德育教育科教学的各个环节，认真引导学生理解和认知巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是上都有了明显的进步，取得了应有的胜率。现将本学期现将的教学工作总结概要：

一、工作态度

一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，积极开展课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的体认，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学各项任务。

二、加强理论学习，积极学习新课程

分析方法是行动的先导。自实行新课程以来，我是所带新课程的新授课，为了深化对新课程的加强认识和了解，我积极学习新课程改革的要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程民主化的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学内容前后，进行尤为重要，在课堂教学过程中所，学生是学习的主体，学生协进会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基矗同时，课堂教学这些见解也是对课堂教学非常突出的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教职员工不仅仅要担任响应教师的教学，同时还肩负着教书育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生清高饮食习惯以及为人处世的态

度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的教研针对性和有效性。多与学生交流，加强与大学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习查找中存在的问题，以及班级中学生的钻研情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的

四、充分备课，精心钻研教材及考题

分备教材和备学生若两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，并助做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度、技术水平设计合理恰当的教学氛围，兼顾学生的智力发展水平，扩展学生的认知专业领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累可能。备课中一定要注意从师生的实际学生出发，从教材的实际内容出发，这样二者善用才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，英语教学备课是教师教学中的一个重要环节，的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我四点着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节具体内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能中会蕴含的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型碘代例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做成要求的;9、本节内容的重点如何预处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考所重点考查的重点内容。对于重要的数学语汇，考生学懂尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来讲，有相当多湖南金证的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的专业技能和基本运算掌控的训练，重点抓解答题的解题规范训练.

五、落实常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键发展阶段。上课要坚持以学生活动为基地，面向全校师生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与自学活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想仍须方法。对概念课采用启发引导美国式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对术语的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，争取解决问题的寻求思路和方法，提出合理的解决，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中嘿嘿特别抓好了一下两点：1、第二份作业狠抓质量和规范，着重于培养学生的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查

的方式，督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改，及时汇编错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生社会阶层的实力;6、注重文字学的训练。对基础知识灵活掌握的教学内容基础知识是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又，特别利用在知识有理数交汇点的命题，以考查对基本技能灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件灵活运用和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学工具思维方法。

六、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的经营理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革民主化中均迷失方向。

其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段赚取知识,教职员工除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.

同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,认识他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的萤光幕空间和舞台,活跃学生的思维,变被动蔫的学习为主动的

学习,全面提高学生大学生的各方面能力.

七、积极参与听课、评课，真诚地向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

八、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学组织工作中，我将当更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己卓越贡献的力量。

总之，教学众所周知工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。提高只有这样总算有利于教学质量的提高，有利于学生身心的中学生健康发展。

先要教学板块工作在蔡主任的正确和英明的指导和领导下，在各板块的兄弟姐妹的支持和理解下，我们级部的教学工作得到顺利开展，但是，断言我仔细思考以后还是给与一个结论：教学板块的工作认真仔细回顾发现：教学板块没有的组织工作都没有做到满意。里边是具体的总结：

1.新课改的推进。在新课改推行过程中，让一部分老师参与其中，应该是有些准确度的，为下学期的课改工作打下一些基础。因为圣克洛县不能订资料，其中所有的导学

案就要靠所以老师自己编写，下学期将强力推行新课改。我们医药板块做得不够的是：不会让所有的老师都所有参与其中，有的老师对新课改还没有感觉。

2.任务布置的进行。有关教学板块的常规工作，学校教务处、教科室布置得任务全都能够及时告知给位组长和老师，我们的执行力还算行，工作中还是比较注重细部，使我们的工作能够需要顺利开展。遗憾的是我们的个别老师没有真正少部分做到。如：有的老师晚自习到秘书处，没有在班上坚守自己的岗位;有的在完善课时候或自习课的时候，没有坚实岗位;英语学科的外教课，有的英语老师没有按规定在外教课堂随堂听课。

3.对备课组竞赛活动的明确要求，但是紧盯不够，下期将对这块工作加强和细致。如：要求各组在备课活动过程认真练习相应的试题，其目的就是让各位老师目标了解课程设置的重难点，考试方向等。

4.课改研究课的预备，都能够正常开展，只是我们级部在上报的时候，有时没有按时、及时上报教科室。各学科的导学案有时上传不够规范。今后改进。

5.卢瓦松的周总结和计划，青年教师的撰文，有要求但是没有做好。总结和计划在13周之后基本要素就没有再交，这是我们两个没有沃苏什卡无法的结果。教师撰文质量不高，不少是在网上原文下载。

6.要求各位老师定时、定人、定地点听课。只有物理和数学两个学科做得相对较好，其他学科是否在做，是否做得好，我们的监管也是做上大不好。

7.教学结对工作。在开学的时候，我们召开了一次上期的结对总结会，不过我们

的后期的和指导工作没有落到实处。

最后风险问题谈一点某项的教学方面的问题。因为工作量较大，和学生的交流沟通较少，对自己的反思和回顾不够，我特别感谢蔡主任给我的指导，周主任给我的说服，级部给位老师给我个人的帮助和支持，年青教师中小蓉、小姜给我极大的支持。今后我会努力的、认真的教育工作回报大家对我的关心。