《小螺号》教案
教学目标：
1、创设良好的音乐氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。
2、引导学生感受、体会歌曲情绪，用欢快、甜美的歌声演唱。
3、学习上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
教学重点：
1、用欢快、甜美的情绪唱好歌曲。
2、发挥学生的创造能力和个性特长，表现音乐。 教学难点：
唱好上滑音、波音。 教学过程： 一、导入：
师：同学们，今天老师还给你们带来了一位海边的朋友——海螺。想必你们已经知道它们生活在哪里了吧？
生：海里。
师：对，你们回答得很好，那你们知道它的用途吗？ 生：1、做装饰。2、做成小螺号。
师：吹起小螺号就是在呼唤远方打渔的亲人们能够满载而归，平安归来。今天我们就来跟着一位渔家的孩子来学唱一首新歌，歌曲的名字就叫做《小螺号》。让我们先来听听这首歌讲述了怎样的一个故事，好不好？ 二、新课讲授：
师：老师现在要请同学们带问题听歌了，第一个问题：这首歌描绘了怎样的情景？有表达了怎样的心情？（播放视频，让学生看视频，并思考。）
师：同学们，这首歌美不美？ 生：美。
师：那么你们从这首歌里看到了怎样的情景？ 生：描绘了美丽的海滩，辽阔的大海，海鸥飞翔，（给人一种美的感受，所以在演唱时应该使用明快，跳跃的节奏。）表达了孩子们盼望阿爸快快归来的期盼心情以及吹起小螺号的那种愉快心情。（尾音要拉长，要舒展，优美。）
师：这么优美的歌曲，你们想不想学唱？ 生：想。
师：在你们学唱之前，小海螺还要先给你们介绍两个新朋友，处理波
最新 WORD 可修改
音和上滑调。
师：同学们，你们都说得非常好，现在请你们用自己喜欢的方式读歌词，我们比比看，谁读的最好？
找生读歌词，并进行评价，领读歌词。
师：同学们，你们都读的太好了，现在我们一起用la音进行哼唱一遍吧！然后学唱这首歌。
师：同学们，你们都学会了吗？小组内唱一唱。 四、学生展示：
以多种形式演唱这首歌。（集体唱、男女唱、个人唱。） 五、挑战音乐会：
同学们，你们都唱的太好了，但是老师要考考你们，看看你们是不是真的学会了，你们愿意接受挑战吗？这是第二段歌词，你们会唱吗？
首先让学生齐读一遍歌词，然后在演唱。
小螺号，滴滴滴吹，阿爸听了驾船归，小螺号，滴滴滴吹，阿爸听了笑微微，小螺号，滴滴滴吹，欢唱收获多，小螺号，滴滴滴吹，欢迎阿爸凯旋归啰，甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。 六、课堂小结： 同学们，你们唱的太棒了，小螺号已经陪我们度过了愉快的四十分钟，我们的旅行马上就要结束了。它刚才悄悄地告诉我，让我们一起好好的保护海洋的资源，能源，热爱这群可爱的朋友，这样，我们的生活才能够更加的丰富多彩，好不好？让我们乘坐音乐列车与他们说再见吧！
亲爱的用户： 1、最困难的事就是认识自己。20.10.1010.10.202010:2710:27:55Oct-2010:27
2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十月十日2020年10月10日星期六
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。10:2710.10.202010:2710.10.202010:2710:27:5510.10.202010:2710.10.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。10.10.202010.10.202010:2710:2710:27:5510:27:55
烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一5、三军可夺帅也。Saturday, October 10, 2020October 20Saturday, October 10, 202010/10/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时27分10时27分10-Oct-2010.10.2020
样美丽，感谢你的阅读。7、人生就是学校。20.10.1020.10.1020.10.10。 2020年10月10日星期六二〇二〇年十月十日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。10:2710:27:5510.10.2020Saturday, October 10, 2020
最新 WORD 可修改
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容