《小团圆媳妇之死》课堂教学设计

《小团圆媳妇之死》课堂教学设计

《小团圆媳妇之死》教学设计

于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗？”下面整理的《小团圆媳妇之死》教学设计，仅供参考。

《小团圆媳妇之死》教学设计篇1

【学习目标】

1、了解作者萧红及其作品

2、把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。

3、分析人物形象，把握作品主题，体会作者的思想感情。

【学习重点】

通过分析人物形象和故事情节，揭示小说的深刻主题 【学习难点】

理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性的批判，体会作品所揭示的旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害。

【学习时间】

1课时

【学法导航】

１、依托文本理清情节线索；

２、通过情节分析人物性格；

３、透过形象挖掘主题内涵；

【学习过程】

一、作品及作者

1．介绍作者

萧红（1911年6月2日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。鲁迅认为是“当今中国最有前途的女作家”。代表作：《生死场》（1935年，以萧红为笔名，其成名作，鲁迅为书作序）《马伯乐》（1941）《呼兰河传》（1942，茅盾为书作序）《小城三月》。

生活阶段一（1911—1931）：离家出走，王恩甲，被抛弃——被爱情蒙骗

生活阶段二（1932—1938）：写作投稿，萧军，被殴打、背叛——不平等的命运姿态

生活阶段三（1938—1940）：寂寞苦闷，端木蕻良，被冷漠、受折磨——寻找安全感

生活阶段四（1940—1942）：完成《呼兰河传》，患病去世——一个需要保护的孩子

她的一生基本上在漂泊中度过，没有一个固定的温暖的家庭。尽管曾经与三个男人共同生活过，但她说：“我总是一个人走路。”（引用萧红的遗言：女性的天空是低的）

2．了解《呼兰河传》

《呼兰河传》以一个小女孩的眼光——儿童视角观察古老的呼兰河畔的种种人和事。

第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；

第二章写当地人们“精神上的盛举”——风俗民情； 第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；

第五、六、七章分别写三个独立地故事，三个不同的生活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭受侮辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。

作品通过这些生活画面，展示了呼兰河小城的风俗人情，表现了当地人民的欢乐与愿望，也反映了他们的迷信、愚昧以及冷漠、麻木。《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是老胡家的小团圆媳妇的不幸的遭遇。

3、节选部分有关内容介绍

本课所节选的有关小团圆媳妇的这一部分，是小说的第五章的第五至十节。第五章讲“我”的几家邻居之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章，大约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小团圆媳妇。小团圆媳妇是老胡家买来的童养媳，是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不合传统，不懂“规矩”，常常遭受其婆婆的无端打骂，左邻右舍也都支持这种打骂行为，小团圆媳妇终于被折磨生了病。老胡家听信了跳大神的人的话，给小团圆媳妇用开水洗澡的办法来治病。洗澡时很多人都来看热闹……节选的文字就从这里开始。

二、解读文本

1、注音：

络绎（ ）虔（ ）诚渲（ ）染疙瘩（ ）（ ）涟漪（ ）窗棂（ ）荒谬（ ）战战兢兢（ ）拯（ ）救救赎（ ）付之阙（ ）如愧疚（ ）

2、梳理情节

（1）请用简练的语言概括故事情节。

（2）总体认识小团圆媳妇：她是谁？她几岁了？她外貌如何？她性情如何？

（3）在小团圆媳妇的三次洗澡中，人们有着怎样惊人的一致的表现？小团圆媳妇之死说明了什么？

（4）小团圆媳妇得了什么病？为什么会生病呢？

（5）面对这种当众的用滚烫热水洗澡的情形，周围的人都是怎样的反应？

（6）用这种方法能够治病吗？小团圆媳妇该不该死？是谁害死了她？

（7）请同学们概括出小说的主题。

三、延伸探究

比较《小团圆媳妇之死》的小团圆媳妇和鲁迅《祝福》中的祥林嫂。思考问题：与鲁迅相比，萧红在《呼兰河传》里面的国民性批判有哪些相似性？

二、解读文本：

（2）明确：她是老胡家的小团圆媳妇，十二岁，但长得有十五六岁那么高。“黑忽忽的，笑呵呵的；照碗碟，弹玻璃球”“她说着的时候，好像说着别人的一样”。——这是

一个健康、活泼的单纯的小孩子

（3）明确：被用滚烫的热水洗澡了，共三次、因为小团圆媳妇病了，这是跳大神的所出的治病偏方招数

（4）提示：小团圆媳妇其实并没有病。“当周围的人都不正常的时候，正常的人才会被认为是‘疯子’”。

（5）明确：婆婆及其帮众们为了帮助小团圆媳妇成为一个符合传统标准的“小团圆媳妇”而狂热地参与到摧残小团圆媳妇的行列中去，最终导致小团圆媳妇的惨死。然而更可悲的是，几乎所有的人对此都不会产生道德和良心的压力，因为她们信守当时社会话语的合理性，她们不仅看不到自己对小团圆媳妇的伤害，反而认为所做的一切都是为她好。面对小团圆媳妇的死，她们心安理得，甚至多了饭后的谈资。

（6）明确：不能，人们的迷信思想，愚昧。

不该，她没有错，只是不符合人们传统意识里的童养媳的标准罢了。

是封建礼教，封建迷信思想、旧的传统意识以及麻木、残忍、愚昧的看客庸众们。

（7）明确：本文通过描写一个健康活泼、天真善良的小媳妇被折磨致死的经过，批判了善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性，揭示了旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害

三、点拨：

1、祥林嫂与小团圆媳妇共同身分是媳妇，这个身分使他们受到礼教重重的束缚。所不同的，祥林嫂是再嫁的寡妇，受到贞节与迷信的捆绑，而小团圆媳妇则受到媳妇应行止合宜，唯婆婆之命是从的规范要求。面对此压迫，祥林嫂虽是成人，却毫无醒觉地接受不贞罪名；而小团圆媳妇虽有意识的反抗，童稚的身分，亦让她面对重重迷信、仪式的侵害而无能为力。

2、无疑地，祥林嫂与小团圆媳妇是受到礼教与迷信的逼迫而致死，但帮助这黑暗社会吃人的，是借舆论之名，以礼教与迷信来围剿受害者的庸众看客，此为二者的共通点。

3、主题相同：共同主题是美好而有价值的女性如祥林嫂、小团圆媳妇，被吃人的社会价值体系——礼教、迷信和散播此价值的看客庸众逐步打败、毁灭。

《小团圆媳妇之死》教学设计篇2

【教学目标】

1、了解作者萧红及其作品

2、把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。

3、分析人物形象，把握作品主题，体会作者的思想感情。

【教学重点】

通过分析人物形象和故事情节，揭示小说的深刻主题

【教学难点】

理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧、残忍的劣根性的批判，体会作品所揭示的旧的传统意识对善良人民的束缚与戕害。

【教学过程】

一、导入新课

有这样一位作家，她和张爱玲被称作是20世纪中国文学史上最为耀眼的女作家“双子星座”，鲁迅与她有着深厚的忘年之交，还称赞她是“当今中国最有前途的女作家”，这个人就是《呼兰河传》的作者萧红。

二、关于作者及其作品

1、作者萧红

萧红，1911年出生于呼兰县的一个地主家庭，民国四大才女之一

生活阶段一（1911—1931）：离家出走，王恩甲，被抛弃——被爱情蒙骗

生活阶段二（1932—1938）：写作投稿，萧军，被殴打、背叛——不平等的命运姿态

生活阶段三（1938—1940）：寂寞苦闷，端木蕻良，被冷漠、受折磨——寻找安全感

生活阶段四（1940—1942）：完成《呼兰河传》，患病去世——一个需要保护的孩子

她的一生基本上在漂泊中度过，没有一个固定的温暖的家庭。尽管曾经与三个男人共同生活过，但她说：“我总是一个人走路。”（引用萧红的遗言：女性的天空是低的）

萧红（1911年6月2日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。

生活阶段一：1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，萧红父亲张廷举，早年毕业于黑龙江省立优级师范学堂，长期担任官吏，具有浓厚的封建统治阶级思想。他对萧红冷漠无情，促使萧红最终走上背叛地主家庭的道路。母亲姜玉兰，生一女三子，萧红是第一个孩子。1919年8月母亲病故。同年12月，父亲张廷举续娶，继母梁亚兰对萧红姐弟感情一般。萧红与祖父之间的感情深厚。因反抗包办婚姻离家出走。1931年2月初，因无经济供给，生活困难，萧红只好离开北平返回呼兰。在走投无路、万般无奈的情况下，违心地与王恩甲一起住进道外十六道街东兴旅馆同居。半年后，萧红怀孕，临产期近，王恩甲却不知去向。

生活阶段二：1932年在哈尔滨与萧军相识，不久她住进医院分娩，孩子生下后因无力抚养而送人。两个人在旅馆同居，并开始为报刊写稿。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”。

生活阶段三：正当萧红、萧军在上海的生活逐渐安定下来，进行文学创作比较顺利的时候，二人在感情上却出现了裂痕。这给萧红在精神上造成了很大的'痛苦与烦恼，使她情绪低落，直接影响了写作。1938年2月，在西安，萧红、萧军正式分手。此时萧红已经怀孕。同年4月，萧红与端木蕻良一起回到武汉。5月，他们在武汉结婚。1938年底，她在江津白朗家生下一子，孩子出生不久即夭亡。

生活阶段四：1940年1月底，萧红随端木蕻良离开重庆，飞抵香港。1940年12月20日，萧红在寂寞、苦闷怀旧的心情中，写完了长篇小说《呼兰河传》。1942年1月22日，因患有肺结核，又因为庸医误诊而错动喉管手术，最终在医院与世长辞。她死时，据说端木蕻良并不在身边。

评价：当她与王恩甲在一起时，她被爱情的蜜汤灌昏了心；后来萧军挽救了她，但他们一起外出的时候，总是一前一后的走着，萧军在前大踏步的走，萧红在后边跟着，很少见到他们并排走。这就是他们之间命定的姿态。他殴打她，也不是故意的折磨，也是因为爱她，当她是自己人，才不见外地动了手。他是个粗疏的男人，拳脚伺候的时候，压根想不起来她并不是顾大嫂和扈三娘。后来的人们这样对比萧红和萧军之间的差别：一个多愁善感，另一个坦荡豪爽；一个是长不大的女孩，另一个是血性汉子。萧军说：她单纯，淳厚，倔强有才能，我爱她，但她不是妻子，尤其不是我的。萧红说：我爱萧军，今天还爱。她与端木结合的时候，有人责备她，难道你不能一个人生活吗？不能，因为她是个孩子，一个人睡在黑屋子里，她害怕。

所以我们可以这样猜测，因为童年家庭的不幸，导致萧红极度缺乏安全感，她一直是个需要保护的孩子，直到她31岁去世时，还一直是、于是在她生命的末期，她用一个小女孩的眼光回忆并记录了自己童年的生活，写下了《呼兰河传》。

2、《呼兰河传》

有文学评论说，萧红的文字有时有点啰嗦，像个喜欢说话以引起别人注意，又常常表达不清的孩子，充满了儿童式的奇特想象和信马由缰的思路。

《呼兰河传》以一个小女孩的眼光观察古老的呼兰河畔的种种人和事，是一部回忆性、自传性的小说。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。（阅读课本的导读部分）第一章写呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活；第二章写当地人们“精神上的盛举”——风俗民情；第三、四两章写作者的幼年生活，她的慈祥的祖父以及左邻右舍；第五、六、七章分别写三个独立地故事，三个不同的生活悲剧：天真活泼的小团圆媳妇的死，孤苦无依的有二伯遭受侮辱，贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。

课文节选部分是小说中的第五章，关于老胡家的小团圆媳妇的不幸的遭遇。

有关评述：

“要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在它于这‘不像’之外，还有些别的东西——一些比像一部小说更为‘诱人’些的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”

“有讽刺，也有幽默。开始读时有轻松之感，然而愈读下去心头就会一点一点沉重起来。可是，仍然有美，即使这美有点病态，也仍然不能不使你炫惑。”

——茅盾《论萧红的〈呼兰河传〉》

“她使小城里的小人物获得了不朽的文学生命”。

——司马长风《中国新文学史》

“文学评论家们在时空上距战时中国越远就越认为该书是写作技巧上最成功之作”。

——美国学者葛浩文

“何人绘得萧红影，望断西天一缕霞”——聂绀弩

三、阅读《呼兰河传》第五章，了解课文节选部分前后的情节。

四、解读文本，探究主题

1、总体认识小团圆媳妇，她是谁？她几岁了？她外貌如何？她性情如何？

2、小团圆媳妇因为什么而死？

3、为什么要用滚烫的热水洗澡？

4、小团圆媳妇得了什么病？为什么会生病呢？

5、面对这种当众的用滚烫热水洗澡的情形

6、你怎样看小团员媳妇的婆婆及她周围的人？是他们害死了小团员媳妇吗？

7、面对这种当众的用滚烫热水洗澡的情形，周围的人都是做怎样的反应？

五、深层探究

讨论并总结《呼兰河传》的艺术风格 六、作业布置

萧红曾说过“女性的天空是低的”，你又怎样看待女性，请以“她们”为题目写一篇作文（600字左右），除诗歌外，体裁不限。

写作提示：可以写文学作品中的女性形象，例如，《孔雀东南飞》——刘兰芝，焦母；《杜十娘怒沉百宝箱》——杜十娘；《梁山伯与祝英台》；《窦娥冤》——窦娥；《红楼梦》——林黛玉，晴雯，香菱；沈从文的《边城》——翠翠；《祝福》祥林嫂；《伤逝》子君；《家》——瑞珏，梅表姐，鸣凤；电影《大红灯笼高高挂》；张爱玲《金锁记》——曹七巧等。还可以写历史上的女性形象，例如杨贵妃、王昭君、花木兰等。也可以写现实生活中的女性形象。

七、课堂小结

八、课后回忆