王晓华师德主题教育问题清单
一、 指导思想
2016 年 4 月，在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话 做一名合格人民教师” 师德主题教育活动，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。 现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德 规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，
《严禁教师违
规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》， 《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求， 从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思 想问题，作自我问题剖析。
二、 存在问题
1、缺乏依法执教。特别是遇到一些屡教不改的学生时，教数学兼班主任的我心 躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很
尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。 不仅损害了老师的形象， 还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
2、为人师表意识相对淡薄 。一名合格的教师，特别是高等院校的教师应该注重自身修养， 在各种场合都要做到以身作则、 为人师表。 但有的教师不太注重仪表，平时不修边幅；有的上课迟到，课上抽烟，接听手机或发短信；有的在课堂上讲课随心所欲， 信口开河，发牢骚，观点偏激；有的过分渲染社会的阴暗面，以自己的片面知识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足
于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务
知识的掌握不够重视， 缺乏敬业精神。 虽然感到有潜在的压力和紧迫感， 但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、 锲而不舍， 持之以恒的学习精神和态度， 在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
4、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还要育好人。作为数学老师和班主任， 我醉心于提高本班学生的数学成绩， 满足于学生数学方面的进步，而忽视了全班学生的整体发展。 平时与学生的分析讲解较多， 但与学生的谈心较少，对学生的家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中
出现的诸多不良现象， 我也甚至有力不从心的感觉。 教书与育人， 这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。
丙麻中学
王晓华
2016年4月
王晓华师德主题教育问题清单
丙麻中学
王晓华
2016年4月
王晓华师德主题教育整改措施
王晓华师德主题教育整改措施
2016 年 4 月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话
做一名合格人民教师”
师德主题教育活动，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德
规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，
《严禁教师违
规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》， 《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，
从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思
想问题，做出整改措施如下：
存在问题 :1 、缺乏依法执教。
整改措施：
时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，
这样才受到学生的喜欢， 才能感化每位学生， 学生就会信服于你的道理， 学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。 关爱每一个学生是一个教师的职责， 应尽职尽责教育学生进步。
整改时限：从即日起，直到改正
存在问题 : 2 、为人师表意识相对淡薄
整改措施：
以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要
求自己，做到学为师，行为范。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记 “要给学生一杯水，自己必须有一桶水 ”。
整改时限：从即日起，直到改正
存在问题 : 3 、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新
整改措施：
刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。 加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
整改时限：从即日起，直到改正
存在问题 : 4 、重教书，轻育人
整改措施：
在教育教学过程中， 我除了面对学生外， 还要与周围其他同事发生联系， 要与学生家长进行沟通与配合。 课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作， 不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，
还要主动关心积极配合其他教师的教学， 从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。另外还要处理好与家长的关系， 加强与家长的联系与合作， 共同促进学生的健康成长。
整改时限：从即日起，直到改正
师德建设是与时俱进的， 我会坚持以科学的理论武装自己， 坚持以自觉的育人精神引导自我，
坚持以先进的教育理念提升自己，
我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用， 把
师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本 ;教师素质，师德为本。我会努力 成为一名合格的教师。 荆轲，一个四处为家的刺客，他的心犹如浮云，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。
虽是初见，却如故人。也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在合适的时间遇见你，就是最美的相识。
他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。
从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？
人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！
然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，若不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。
倘若荆轲不是刺客，也就更不可能身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！
“ 风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。 这种孤独和苟且的日子。
” 知己的离去，让高渐离心如刀割，整日独自击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了
他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。去咸阳宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自若。因为他心里清楚这里就是染过他知己鲜血的宫殿，若能在这里死去，也算是一种缘分。
—— 荆轲的
然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。在一次次的心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，
他根本伤及不了秦王毫发。
“ 风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，
他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。那句不复还 ” 里融入了多少痛苦和无奈？
几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。
不由让我又想起伯牙绝弦的故事来，因为知己子期的离世，伯牙绝弦谢知音。
人世间有一种高山流水的知己，叫伯牙和子期，也有一种侠义知己，叫荆轲与高渐离。古语曰： “ 士为知己者死。 ”这可能是世间最高的知己情意了吧！
人生漫漫，朋友易得，知己难求。
知己情，是我们需要用生命去珍惜和呵护的情意。然而这个时代，情意似乎越来越廉价，从深交到陌生。若你遇到知己情，别忘了好好珍惜。
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