【篇一：橡皮泥制作教案】
第一周 制作沙发
第二周 制作飞碟 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 制作橘子 制作床和被子 制作好吃的零食 制作橡皮 制作救生圈 制作西瓜 第一周 制作蘑菇
第二周 制作小房子 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 制作小汽车 制作企鹅 制作插花 制作水杯 制作荷包蛋 制作暖水瓶 橡皮泥《蘑菇》制作教案 教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。 教具准备：多媒体课件、 橡皮泥。 教学过程： 一、“礼物”引入
1．同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）
2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？ 4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作
1．选择蘑菇示范制作。 2．教师示范。 a.做帽子 b.做根部。
c.做身体各部。
d.各部组合完成成品。
3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。 三、动手创作
1．学生分组，捏制食物。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：
①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 五、小结
1．学生谈想法或感受。 2．小结 《小房子》教案设计 教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 课业类别：工艺制作课。 作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。
学具准备：作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。
教具准备：多媒体课件、 小玩具。 教学过程： 一、“礼物”引入
1．同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。 2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。
3．除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的橡皮泥作品，让学生欣赏。
4．今天我想让你也用橡皮泥做一件礼物送给我，你愿意吗？仔细想
【篇二：彩泥教学设计】
临渭区盈田小学
《三四年级彩泥》社团活动 教学设计
指导教师：常利娜 第一课《蘑菇》 教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。 教具准备：多媒体课件、 橡皮泥。
教学过程： 一、“礼物”引入 1．同学们，今天老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示） 2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？ 3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？ 4．学生交流，师适时引导。 二、引导制作
1．选择蘑菇示范制作。
2．教师示范。 a.做帽子 b.做根部。c.做身体各部。 d.各部组合完成成品。
3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。 三、动手创作
1．学生分组，捏制食物。
2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品
1． 学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 五、小结
1．学生谈想法或感受。 2．小结 第二课《小房子》 教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。
教学难点：审美能力和创作能力的培养。 课业类别：工艺制作课。
作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。
学具准备：作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：多媒体课件、 小玩具。 教学过程：
一、“礼物”引入
1．同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。
2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。
3．除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的橡皮泥作品，让学生欣赏。
4．今天我想让你也用橡皮泥做一件礼物送给我，你愿意吗？仔细想一想，你准备送什么？
5.我不喜欢吃蛋糕，你能送我一些别的生日礼物吗？（以防万一大部分同学送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。 二、引导制作
1．感知橡皮泥。 2．教师示范。
3．学生思考准备做什么，怎样去做?
4．汇报讨论结果。 给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。 三、动手创作
1．学生分组，捏制玩具。
2．教师到学生中间巡回辅导。 （ 给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。） （以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。） 四、鉴赏作品
1． 学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 （ 满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。） 五、小结 1．学生谈想法或感受。 2．小结 通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作 第三课《小轿车》 教学目标：
1.通过做橡皮泥造型，提高学生的动手能力，掌握各种捏制技巧。
2.通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
3.培养学生仔细观察的能力，激发学生养成用心观察生活及善于发现美，表现美。 教学重点：
探究橡皮泥造型的技巧，审美能力和创作能力的培养。 教学准备：
教师（多媒体课件，橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀） 学生（橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀） 教学过程：
一、导入新课。 1、欣赏课件
2、师：你们看出这些美丽的作品是用什么材料做成的吗？（橡皮泥） 今天我们就一起来用橡皮泥进行创作一件造型工艺品。（课件出示课件——橡皮泥造型）
3、师：闭上眼睛想一想，你对刚才哪里最吸引你？ 如果让你去制作一辆小轿车橡皮泥造型作品，你的创意是什么？ 4、可让学生思考，讨论准备做什么，怎样去做。 二、动手制作
1、学生动手制作，教师巡视，发现问题。 2、解决问题。
3、学继续创作完善作品。 三、鉴赏作品
1、学生作品展示。
2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 第四课《水杯》 教学目标：
1、欣赏各种水杯，认识它的特点和种类.。
2、通过对不同盘面的花纹、图案进行欣赏，运用橡皮泥捏、搓等技法做出各种橡皮泥点、线、面（图案）装饰水杯，培养学生大胆设计，动手制作橡皮泥能力。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感橡皮泥盘子。 教学重点：用橡皮泥制作一个美丽的水杯。
【篇三：彩泥教案】
节日礼物——把玩超轻彩泥
（一）作品欣赏，激发兴趣
同学们，小时候玩过橡皮泥吗？见到过市面上买的软件饰品和摆件吗？见到过泥娃娃吗？下面老师给大家展示一些作品，你们猜猜他们是用什么材料制作的？
课件展示精美的超轻彩泥作品。 学生欣赏，思考。
问学生感受如何？（学生回答）同学们想不想自己做这样的作品呢？——导入课题：把玩超轻彩泥
（设计意图：利用精美的彩泥作品激发学生的兴趣及创作热情，为下面的活动做好情感铺垫。） （二）学习与探究
问题：这些作品是什么材料制作的？有什么特点？ 学生回答。
教师展示做好的作品，并介绍超轻彩泥的特性。 活动一、快乐探究：彩泥的技法
、圆柱体等）的制作，自己把玩、感受一下彩泥。 （学习材料《基本形状的制作》）
问题：通过刚才的体验，制作彩泥的方法有哪些？ 学生回答。
课堂小结：彩泥的制作方法主要有： 配色方法：
（设计意图：通过基本形状的制作，让学生体验、探究彩泥的技法，教师总结提升，并告诉学生彩泥的混色方法，为下面的活动做好技术铺垫。）
（三） 实践与体验——小礼物（12分钟） 活动二、快乐实践：小礼物——生肖蛇
现在马上到新年了，大家想不想做一件小礼物送给你的好朋友呢？(可以作为包包小挂件、手机链、钥匙扣等）
2013年的生肖是什么？展示用彩泥制作的生肖蛇作品，并给学生提供卡通图片，拓展学生思路。（展示制作过程中的注意事项。） 学生参考实物或图片，动手制作。
教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
课堂小结：简单的展示2-3作品展品，强调用到的技法。
（设计意图：学以致用，让学生在学会基本的彩泥技法的基础上，练习制作生肖蛇，巩固新知，形成技能。） （四）合作与创新
活动三、快乐创作：花束—送给母亲的新年礼物
新年到了，母亲为我们忙碌了一年，我们做一束花送给母亲，表达自己的心情。展示花束、花朵的彩泥作品，并分析用到的技法。
学生分组合作制作花束，每人做1-2支。（给学生提供花瓶、花篮等花器。提供参考作品图片，并给出作品评价表。 总结交流，评价作品
（设计意图：通过合作创作送给母亲的新年礼物，综合练习了彩泥技法应用，也包含了感恩父母的情感提升。注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。） （五）拓展与创新
课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己玩彩泥的心得，也可以谈自己在彩泥作品创作过程中的收获。）最后给学生展示一组旧物改造、装饰的作品，再次激发学生的创作热情，拓展思维，构思创意，课下准备下节课创作需要的素材（如糖果盒、笔筒、杯子、瓶子等），下节课，看看谁的作品最精美，最有创意。
（设计意图：这节让学生把玩、体验了超轻彩泥的创作过程，掌握了彩泥的基本制作方法，通过展示旧物改造、装饰的作品，美化生活而且环保，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，培养学生对彩泥创作的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。） 有趣的彩泥
教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点： 动物的特征
教具准备：橡皮泥等用具。 教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。 三、表现
1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2 、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 有趣的彩泥 教学目的：
1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3．培养学生的动手动脑能力。 教学重点：
1．彩泥制作方法的掌握及其运用。 2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型 教学准备：
教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学课时：1课时 教学过程： 一、回忆导入
小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。 二、启发讨论
1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？ 2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法 1．出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）
想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，
（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。 2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探究学习
1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
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