创客教育发展探索

创客教育发展探索

作者：宋玫颖

来源：《文艺生活·下旬刊》2016年第05期

摘 要：创课教育是新时期产生的一种全新的教育理念，是面向知识社会的创新模式在教育领域的发展，以满足当今社会经济发展需求。创客教育立足于创意、创新、教育三个核心，通过对创客项目的研究以及学习提高学生的创新和科学技能水平，使越来越多对制造活动感兴趣的人们获益，帮助不同背景的学生成长为创客。 关键词：创客教育；全民创客；发展探索

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）15-0199-01

当前我国传统的教育对学生创新能力的培养不足，李克强总理在政府工作报告中就有提到“大众创业，万众创新”。在当前经济发展形势下，创客教育的培养显得尤为总要，创客教育为全民创客培养人才。创客教育是未来教育发展的一个重要方向，虽然它与专业教育作为教育中两种不同的的教育形式，但他们之间的关系是互相融合、相辅相成、共同发展的。创客教育与专业教育的有机融合是我国高等教育改革发展的趋势。 一、中国创新教育的发展现状

创新教育的目的是培养学生的创新意识、创新思维、创新技能等各项创新综合素质。近年来，我国各个高校开展大量的大学生创新创业活动对促进大学生的创造能力起到了推动作用，收到了不错的效果，但在传统教育模式下的创新教育还存在很多不足。

传统创新教育的目标定位不清晰。在传统教育模式下，创新创业教育的首要目标是缓解大学生就业压力。在这种大环境下，高校的创新创业教育严重脱离了其本质，功利化的教育使创新教育理念定位模糊。创新教育的课程安排不合理，与学生的专业课程及兴趣切合不紧密。不能将创新基本知识、基本素质的培养同学生的兴趣有机地结合起来，不利于我国创新教育的发展。

高校创新教育的意义不仅仅在于解决大学生就业难的问题，而是要培养能够适应社会发展的需要，为人类创造一种更美好生活的人。王永庆曾说：“人生最大的意义和价值所在，乃是藉由一己力量的发挥。能够对于社会作出实质贡献”。对大学生创新能力的培养，对社会发展有极大的推动作用。

二、开展创客教育的重要性

“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育是一种全新的教育理念，是创新在教育领域的典型表现。创客教育是把一群热

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衷于创新、思考、敢于行动的学生聚集起来，一起分享一起成长，去追求创造更加美好的生活。

我国创客教育的推行是知识社会与时代需求共同发展的结果。创客教育以创新、创造为核心构建全新的创新教育体系。创客教育提倡创新、创造精神，帮助有兴趣和爱好的学生，一步步地把自己萌发的创意变成现实。创客教育能够帮助大学生了解创造所需的基本理论、基本方法，以及创新成功的原则和技巧。创客教育体现的是一种理性思维的培养，引导学生通过行动和实践去发现和解决问题，把自己的思想转变为现实。

随着我国产业结构的调整，当今市场需要创造性人才。我国创客教育的发展适应时代发展趋势。创客教育的内涵是提高大学生的创新素质，增强他们的创新能力和开拓的意识。通过创客教育，让大学生主动、积极地学习如何去创造。创客教育能够促进社会和经济的发展。创业教育培养学生的创新思维能力，激发学生的创造热情，提高学生善于发现和解决问题的能力。有利于实现市场经济的价值增值，能够促进社会和经济的发展。 三、发展创客教育的方法

经过对创客教育的不断研究发现，开展创客教育的最合适方法可以选择跨学科知识项目。项目学习是开创客教育的不错选择，例如程序设计、电子设计、机器人大赛就要用到编程、高数、物理、电子等多门学科知识。创客教育要培养学生创新的基本素质。创新光有热情和一定的知识量还不够的，要能够学会自己学习，创新的过程是艰难的，学生要克服众多问题，必须要拥有自主学习和独立思考能力。

创客必须具备良好的综合素质。这些综合素质不仅包括良好的心理素质、社会实践能力，还包括自我管理才能、敏锐的信息捕捉能力、严谨的思考能力和良好的身体素质等。创客教育要注重对学生创新综合素质的培养，为今后学生个人发展奠定良好的基础。

高校要加强与企业的合作，为学生提供自我发展的实践空间，促进学生综合素质的提升。让学生体验创造过程、形成创造意识、提高学生创新能力，增强学生在社会上的竞争力。与企业合作建立创新实践基地，为学生搭建自由的创新发展平台，使学生在创新创业实践活动中培养增强创新意识和创造精神，丰富学生的创新经历，掌握现代创新方式新理念。 四、结语

创客教育是新时期一种全新的高等教育理念，反映出我国未来创新教育的发展方向。这种全新的教育理念，不仅给高校教育新的目标定位，而且与专业教育完美融合，增强了学生的动手能力。 参考文献：

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[2]谢作如.如何建设适合中小学的创客空间──以温州中学为例[J].中国信息技术教育，2014（09）.

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