第八章中美价值观的差异及原因
价值观作为一个人对周围的客观事物(包括人!事!物)的意义!重要性的
总评价和总看法,是人们对社会存在的反映\"它支配和调节一切社会行为,涉及
社会生活的各个领域\"价值观具有相对的稳定性和持久性,即在特定的时间!地
点!条件下,人们的价值观总是相对稳定和持久的\"价值观不仅可以影响个人的
行为,还会影响到群体行为\"由于价值观的不同,即使在同样的客观条件下,人
们在对于同一个客观事物也会产生不同的评价\"
价值观是人们后天习得而来的,不同的社会环境和文化背景使人们形成了截
然不同的价值观,因此价值观反映的也正是时代精神\"价值观也会随着社会生活
的变化而变化\"
不同的国家和民族各有其不同的价值观\"当跨文化交际发生时,价值观的差
异必然会带来文化冲突,中美两国作为东西方文化的代表,由于历史发展的道路
和地理条件等方面的差异,各自的价值观在本质上存在着极大差异\"而我们知道,
价值观构成了文化的核心与社会结构的基干,人们可以通过了解价值观的不同,
加深对跨文化交际的理解\"
第一节中国文化中的价值观及原因
中国半封闭的大陆型地理环境和小农经济对中国文化产生了巨大的影响\"由
于古代生产力低下,以集体农耕为主,人们很少迁徙,产生了氏族制度,并慢慢
产生了封建家族制度\"血缘关系在人们的生活中起着重要作用,家庭成员居住得
比较集中,三代甚至四世同堂的大家庭是最常见的家庭结构\"因此中国文化是建
立在家庭制度之上,以/家0为基础\"在几千年的中国封建社会历史中,家庭是
封建社会的最基本结构\"/古代农业生产的一个显著特点,就是离不开日积月累
的生产经验,,有没有丰富的农时农事经验,对于农业收成的丰欠多寡,起着十
分关键的作用,,所以,在农业社会,老人既是德的楷模,更是智的化身\"后
辈敬重和爱戴具有丰富经验的前辈长者,年轻者服从!侍奉老年人,乃是顺理成
章的事,对有生产经验的长者的尊从,对父亲!曾祖父的服从,内化为心理情感
第二节美国文化中的价值观及原因
美国开放性的海洋型地理环境和航海业!工商业的发展对美国文化产生了很
大的影响\"新的个体生产取代了原始的集体协作生产,商业的发展促进了人们的
法治公平意识,人们迅速摆脱了血缘关系的束缚,家庭成员居住得比较分散,家
庭结构多为核心家庭,人们更强调个体存在的价值和意义\"
从历史来看,美国人民原本来自世界各地,是许多不同的文化!种族和宗教
在长期的共存中逐渐融合而成的\"17世纪以前,美国的原著民多为印第安人,
但在经历了百余年的移民之后,这里己成为来自欧洲各国人民的新家园,最主要
的是英国人建立的13州殖民地\"后来为脱离英王的殖民统治而进行的独立战争
(1754一1784)结束后,美国人民组成了新政府,以立法形式表达了他们的政治
观念,采用立法!行政!司法三种权力相互调和!制衡而防止中央权力过大\"19
世纪初期,为寻求更好的生活,开拓者们向西扩张(1820一-1949)\"之后,经历
了南北冲突(1850一1%9)的美国全国各地不再实行奴隶制度,,美国工业化与改
革(1870一1916)开始,美国由一个农村化的国家变成了城市化的国家,机器代
替了手工,工商业经营扩大\"#美国因为没有经历过封建社会,所以也就没有什么
君主!等级!效忠概念,文化中的个人意识相对强烈,占据了文化的主流\"
从美国的发展历史我们可以看到,美国是个地域性流动和社会性流动很大的
社会\"地域性流动指的是由于美国历史较短,没有形成复杂的社会阶层结构,除
了土著印第安人外,都是来自世界各地的移民,再加上便捷的交通和富于冒险的
精神,人们会毫不犹豫地不断从乡村流动到城市,从北方流动到南方,从一个城
市流动到另一个城市,为的是追求更好的生活\"于是美国人在其一生中会变换无
数的朋友!熟人!邻居,同时,因为美国人更关注的是个体而非其身边不断变动
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山东大学硕士学位论文
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的集体\"社会性流动则体现为/美国梦0,-即由于美国社会阶层的不固定,教育
的普及,使得无论是土生土长的美国人还是来自世界各地的移民都能够通过自己
的努力,达到改变自己的现状,改变自己的社会地位,最终实现自己的人生梦想\"
美国的文化源自古希腊罗马文化,由于/西方文化的发源地希腊半岛及其附
近沿海地区的开放性,海洋型地理环境和手工业!商业!航海业的发展,引起古
希腊哲学家对天文!气象!几何!物理和数学的浓厚兴趣,逐渐形成了西方注重
探索自然奥秘的科学传统,,西方哲学是求知识的学问,主体是自然哲学!科学
哲学,注重对宇宙!自然的探索和认识,而非中国的人生哲学!伦理哲学,,西
方哲学规定人的本质是认知的\"0¹而正是由于美国这种科学认知的思维方式,判
断人的标准往往表现为注重个人奋斗!个人成就\"/欧洲文艺复兴所提倡的人文
主义,宣扬人性,反对神性;要求人权,反对神权;主张个性解放,反对宗教栓
桔;注重个体的人格,从个体去看群体,认为群体应以个体为单元和基础,倡导
的是个人主义\"0º基督教产生后,其思想又深信刻影响着人们:/人帝面前人人
平等0的教义更是深入到美国人民生活的方方面面\"美国人相信/GodhelPsthose
whohelpthemselves(上帝帮助自助的人)0\"在美国,人与人之间相处靠的是契
约的维系,而契约的本质讲的是公平合理,因此美国人在交往中最先考虑的是/法
则和法律0,然后是/习惯和传统0,最后才是/仁慈!人道和友善\"0
美国人注重成就,仰慕英雄\"个人成就是所有美国人价值观中评价最高的价
值之一,他们坚信,一个人的价值就体现在他在事业上的成就\"美国文化中最强
调个人价值,追求民主自由,崇尚开拓进取,讲求理性,个人至上,通过个人奋
斗,自我设计最终实现个人价值\"美国作为一个典型的移民国家,其文化具有多
元化特点;作为一个商品经济发达的国家,其文化又具有浓厚的经济性,由此带
来的是美国的人际关系也带有浓厚的经济色彩,即使是/亲兄弟0也讲究/明算
账0\"
家庭作为构成每一个社会最基本的单位,分析美国文化中的家庭价值观无疑
有助于人们更深刻体会其对人们的影响\"
美国社会价值观的核心是个人主义,反映在家庭价值观上体现的就是/美国
家庭价值观强调的是家庭成员的个人利益!在保证个人利益的基础上对个人实行
一定的约束,防止对其他人进行侵犯\"强调个人的权力!义务\"正是因为这种价
值观建立在个人自由的基础上,因此家庭成员之间的关系也就不得不建立在尊重
他人自由的基础上\"0¹
在美国,家庭结构较为单一,是典型的核心家庭(即由父母!未成年子女构
成的家庭)\"在这样的家庭中没有等级!尊卑之分,家庭成员之间的关系是民主
平等的,体现在:1!丈夫,妻子在家中享有同等的地位,首先是夫妻双方都有
各自独立的经济能力,妻子无需在经济上依附于丈夫,这样才能拥有平等的语话
权;其次是在家庭事务的决定权上没有谁能一个人说了算,而是两人共同的抉择;
夫妻二人都是不依赖于任何事物的独立个体,家庭不是心灵的唯一归宿,人们更
多地在宗教或是慈善事业中寻找自己心灵的平静\"2!父母与子女在家庭中享有
平等的地位和权利\"首先在美国家庭中,/个人首先是作为拥有独立意识的个体
而存在的,其次才是他的家庭身份,家庭成员间的关系也是以此为前提的,血缘
关系不成为磨灭个体独立性的理由,它只是家庭成员间伦理关系的证明而已\"个
人的独立性得到家庭的认可和尊重,个人从精神到身体都是独立的!自由的,不
受任何约束的\"这就使得在家庭成员间的交往中,个体本身的特质成为两个人关
系亲密的原因,而其他诸如血缘关系等因素则不是考虑的重点\"也就是说,在美
国家庭文化中,在拥有血缘联系的家庭成员间,血缘上的联系不成为爱一个人的
理由,爱与不爱都是因人而异的\"0º所以在电影中霍尔威兹法官才会要求许大同
提供他爱自己儿子丹尼斯的证据\"在美国的家庭中,父母把孩子当作成人一样的
对待,在有客来访时会郑重其事地向对方介绍孩子的姓名,甚至爱好!特长,而
不是简单地以/这是我儿子(女儿)的方式来暗示子女附属于父母0\"其次,由
于美国是个讲法治的国家,家庭也同样是建立在契约!法规的基础上,家庭成员
的权利和义务在法律上都有详细的规定和划分,因此父母与子女之间的抚养!赡
养就成为法定的义务和权利,双方都需共同遵守,否则就是违法,将接受的就不
是道德的审判,而是法律的审判\"比如,在美国,单独把孩子留在家里是违法的;
体罚孩子更是违法的\"这也是因为美国是一个以基督教为主流文化的国家,按基
督教义,上帝面前人人平等,因此,即使是父母,也不能随意打骂自己的孩子\"
这种尊重个体,追求个人成就的个人主义价值观体现在美国家庭教育目的
¹王玉娟:5中美家庭价值观的跨文化差异对比研究6,山东大学硕士学位论文,2008年,第10页\"
º王一淳:5人伦礼法与社会理性的碰撞)中美家庭文化在电影中的体现6,吉林大学硕士学位论文,2008
年4月,第18页
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山东大学硕士学位论文
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(育人)的价值取向上的\"美国父母尊重!鼓励孩子/自我选择,自主负责0,
尊重孩子的意愿,注重培养孩子的各种社会适应能力:1!自立能力:鼓励孩子
的独立意识,让孩子学会自立\"为了让孩子长大后能适应激烈的社会竞争并成为
强者,美国父母从小就开始培养孩子独立做事和独立生存的能力\"2!自我选择
能力:美国父母尊重孩子的意愿,让孩子自己做出选择要干什么,以提高孩子在
未来生活中的选择和判断能力\"3!自我表现能力:由于美国人以个人成就来对
人进行评判,因此为了能在竞争中取胜,培养孩子自我表现的欲望和能力就受到
美国父母的重视\"4!理财能力:美国父母认为从小培养孩子的经济意识和理财
能力关系到孩子一生的事业成功和家庭幸福问题\"
这种个人主义价值观体现在社会生活中,就是美国人重视个人隐私(收入!
年龄!婚姻状况),择业观较为开放,认为职业没有高低贵贱之分,只要能靠自
己的能力在社会上立足生存就行\"美国人讲求自力更生,尊重他人,直率表达自
己的观点,即使在学校,学生也不会为了/给老师面子0而缄默不语,而是能与
教师进行平等交流探讨\"
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