高二年级语文学科参考答案
1.（3分）A. B项，应改为“阴暗” C项，搽读“chá”。 D项，应为“螺旋”。 2.（3分） B. 不忍卒读意思是指不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。这里应改为“不堪入目”。
3.（2分）C. 连续问，何在后面都应为“？”。
4.（3分）D. A项，缺少介词，应改为以……情怀。B项，句式杂糅，对于……问题，在……问题上。C项，搭配不当，“展示”和“感人故事”搭配不当，应改为“讲述”。
5.（3分） ①羽毛有着至关重要的作用。②可以帮助鸟类保持体温。③一种重要的信息传递媒介。(或填写“一种重要的信息传递方式”也可给分。) 每空1分。
6.（6分）（1）（2分）示例：“黄金周”期间中国人民消费热情高涨，新型消费不断蓬勃壮大。 （黄金周消费热情高涨给1分，新型消费/网上消费/线上消费不断壮大均可给1分。） （2）（4分）示例：黄金周期间民众的消费热情高涨表明我国疫情得到有效控制，中国经济从疫情中复苏，疫情促进新型消费方式转变，新型消费方式受到越来越多民众的青睐。
（答到经济复苏、疫情控制、消费方式转变、报复性消费、理性消费等其中两点均可给4分，注意语句通顺）
7.（3分）C. A项原文“中华传统文化的另一个特点是不远征不排外，这体现了它的包容性”，选项中“都体现了”，范围扩大。B，原文“现代汉服承载着传统文化和民族精神，是传统文化审美和现代风俗习惯的凝结与呈现”，选项中是“汉服”。D项中“生活性、民俗性”是服饰本身具有的特点，不是中华传统文化的特点，属张冠李戴。
8.（3分）C.原文意思是在“找到与保留古代汉族服饰一脉相承的共性基础上”，“进行现代化的实践和创新”。
9.（4分）⑴立足于生活世界的改变，找到其在生活中的“用”处；⑵批判继承，进行现代化的实践和创新；⑶年轻人（青年或后人）做传统文化的阐释者、传播者；⑷发掘抢救，整理清厘，古为今用。依据材料内容，言之有理即可。写出一点给1分。
10.（4分）①运用了对比的表现手法。常老师退休后，10年里从没回没有好感的学校，而突然接到校长的电话，竟然有点激动地一下子就答应回校，突出了人物形象，强调了作为一个普通人的常老师对当下环境（资源）保护问题的迫切关注等。（2分）
②用词准确，通过“从未”、“突然”、“竟然”、“一下子”等副词反映常老师的心理变化，并为故事结局埋下伏笔。（2分）
11.（6分）①强调了常老师睁一只眼闭一只眼就发现的“流水问题”而学校其他人睁着双眼就发现不了“水流十年”的事实，对比当中引发读者思考；
②通过反复描写常老师的“左眼”或“右眼”，突出常老师的人物形象，表现作者隐藏于文字之间的情感倾向性；
③增强小说的荒诞性，带给读者以苦涩中有同情、欢笑中有眼泪的心弦被悄然拨动的艺术效果。
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（答出一点给2分，意思答对，结合文章有关内容分析合理即可） 12.（4分）①标题“十年流水账”，一语双关，表面写学校十年任水流淌没人发现这个事实，另一方面写人们对资源浪费现象的漠视。
②作品通过标题所反映出的不只是简单的讽刺和批判，更重要的是引发人们思考社会责任感的缺失，触及到更深层次的环境、资源保护的艰巨性与复杂性、教育的得与失、人和人之间的关系、个性的顽强坚守与大众的集体失语之间的抗衡等沉重的话题。
（第一点给2分，表层义给1分，深层义1分，第二点给2分，言之有理即可酌情给分。） 13.（6分）①开篇引起下文，结尾收束全文，首尾呼应，使小说浑然一体； ②由开篇的“常常想起”到结尾的“每日想起”，突出常见真品质的可贵；
③突出了作者对常见真这一类人的关注、怀念和呼唤等，体现了作者的社会责任感； ④这样的构思一方面体现作者的匠心，另一方面也激发读者产生更多的深度思索。 （答出一点给2分。意思答对即可。答出三点得6分。如有其它理解，言之有理即可酌情给分。） 14.（3分）A. 周：围绕
15.（3分）B. 音节助词，无意义。 A项 代词，……的地方/助词，定语后置的标志C项 连词，表目的，来/连词，因为 D项 副词，于是，就/副词，竟然，却
16.（3分）A. 第一段写读书之乐没有运用对比手法。
17.（3分） 方二人之昧昧于一隅也/世何足以知之/余区区处败屋中/方扬眉瞬目/谓有奇景/人知之者/其谓与坎井之蛙何异。
18.（8分）（1）（4分）借来的书插满书架，（我）或俯或仰，大声吟诵，（有时则）静默端坐，外界的各种声音都听得见。（“偃仰”“冥然”“万籁”翻译准确各给1分，句意通顺1分）
（2）（4分）（这）老婆婆，是已经去世的祖母的婢女，喂养了两代人，我母亲生前待她很好。（判断句1分，“乳”、“抚”翻译准确各1分，句意通顺1分）
19.（2分）古体/歌行/乐府 缴租（输租或交租） 每空1分。
20.（6分）①以时间顺序来叙述事情发展过程。从缴租前装粮防雨，到缴租中乞米换布，再到缴租后忍饥返家吃草头饭，到脉络分明，叙事完整。细致描绘出农夫缴租这令人心酸的一幕，给读者以清晰、深刻而又完整的印；
②以旁观者视角叙述，叙述真实客观，语言质朴自然。真实地刻画出生活在封建社会最底层的被侮辱、被损害的农民形象；
③叙述寓情于事，讽喻性强。貌似不动声色的叙述，却渗透着作者强烈的爱憎之情，讽喻了社会现实的不平等现象；
④对比叙事，将农人缴租乞米补衣裤和官吏收租怒斥农夫形成鲜明对比，突出农夫命运的悲苦、心头的酸楚。
（每点2分，答出三点给6分。）
21.（2分）为政以德（德政/修文德） 仁政（施仁政/关注民生/民本） 每空1分。 22.（4分）①孟子认为统治者要施仁政，要保证老百姓最基本的生存权，保护并合理地利用自然资源。
②这一思想有利于人类社会的可持续发展，对今天仍然有很大的启示意义。 （每点2分，言之有理即可。） 23.（6分）
（1）百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹 （2）臣生当陨首 死当结草
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（3）凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生 （4）竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 （5）怨归去得疾 柳丝长玉骢难系 （每空1分，多写则按顺序评分。）
24.（60分）依据材料分析，面对目标有两种态度：一种是不达目标不罢休，矢志不渝；另一种根据实际情况，调整自己的目标。
（任选一个角度进行分析，也可辩证分析，但如果脱离“目标”谈“执着”和“变通”算偏题，不能超过42分。）
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也世何足以知之余区区处败屋中方扬眉瞬目谓有奇景人知之者其谓与坎井之蛙何异。”
译文：项脊生说：“巴蜀寡妇名叫清的，守着丹砂矿井，得到的好处为天下第一，后来秦始皇为表彰她而筑了女怀清台。刘备和曹操争夺天下，诸葛孔明从隆中出山建功立业。当着两个人无声无息住在偏僻的地方时，世人哪里能知道他们？我住在这小小的破屋中，当我扬眉眨眼时，认为这破屋中自有不平凡的事物。知道的人，是不是要说我跟浅薄的浅井之蛙没什么不同？”
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