汉语国际教育基础一名词解释10个30分玄奘《马可·罗马游记》四合院语言能力语言交际能力辛亥革命标准化测试教学评估第一语言和第二语言仰韶文化二.简答9个90分1.郑和下西洋的意义2.丝绸之路的意义3.中秋节的来源、特点和传统4.评价书院5.偏误的来源6.如何在课堂教学中进行交际训练7.汉字教学的原则和方法8.基本词汇的特点和其在对外汉语词汇教学中的地位9.教材编写和选择的原则三.案例分析3个30分1.李老师在美国教书，为了处理好和同学们的关系，经常问“吃了没?”“周末去哪儿玩儿?”引起了同学们的不满。2.李老师的课堂上欧美学生积极主动，善于发言，有时还能够反驳老师的话，日韩学生则在课上比较沉默，请针对不同学生的特点谈谈如果调整教学方法3.李老师在讲到圆明园时说你们知道圆明园是谁烧毁的吗，就是英法联军，说完目光投向一个英国学生，使得该学生感到很尴尬并且有一点生气。