装饰瓶教学设计

课时：一课时 课型：设计 制作

小学美术：付召君

教材分析：

本课初步培养学生的设计意识，实践能力和动手能力，是设计、应用的初步阶段。

本课在教学中应立足通过学生对生活的认识感悟，能够运用巧妙的方法和手段美化生活，对学生的实践、探索能力和动手能力制作能力的培养起着关键的作用。为以后加强学生创造能力的培养，让学生感悟、想像、美化生活作较好的铺垫。 本课结合生活中的各种因素，来自于生活，美化于生活，对生活以启迪和导向。在儿童心目中装饰瓶子是他们愿意做的一件事，结合学生心理特点充人把握教材，以游戏的方式进行教学，有利于提高学生的学习兴趣。 学习内容：

通过游戏的形式进行瓶子的装饰，培养学生观察力、想像力和设计能力。把握瓶子的形状、颜色并结合自己的审美情趣进行装饰。学会运用多种手段、方法进行装饰，提高学生的审美情趣和美化生活的能力。 教学目标 ：

认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。 能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。 审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。

教学重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

教学难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。 课前准备：

教师准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和剪刀、双面胶、彩色纸、毛线等。 学生准备：收集废旧瓶子一个、剪刀、双面胶、彩色纸、毛线等。

教学过程： 一、导入阶段

1，随手乱扔垃圾的习惯课不好，废旧的瓶子你怎么处理呢？

2，出示瓶子作品一件，学生感受作品的美，引导学生来进行装饰瓶子，并板书：11、装饰瓶，揭示课题。 二、新授阶段

1，看一看，图片欣赏，感受瓶子美在哪里？

2，摸一摸，教师出示多只不同形状的瓶子实物，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类。

3，议一议，分组观察装饰瓶，讨论装饰材料和装饰方法。学生找出：画、剪、粘、拼、捆、卷、绘等方法制作。

4，听一听，师讲授装饰的分类：装饰形式上可以分为：内部装饰与外部装饰。装饰内容上可以分为：主题式和装饰式。同时出示中国古代瓶子欣赏、寓意介绍。 5，猜一猜，作品中用了些什么样的制作方法？

6，教师示范：制作以学生容易准备的彩色纸、毛线为主要材料。 1）观察瓶子造型特征，思考做什么 2）寻找对应的材料、装饰方法和内容

3）动手制作（重点示范重复图形的剪法和毛线的缠绕方法） 7，学生作品欣赏。

8，制作小帖士：色彩的搭配要协调。双面胶要藏在后面。剪刀的使用要小心。 9，看瓶子，先说自己的构思，大家交流讨论，发表装饰意见。 10，学生动手制作。

11，起个名字来秀一秀自己的装饰瓶。 12，作业讲评，评选最佳美容师。

评价标准：你能根据自己带来的瓶子的特征进行装饰吗?

你的装饰漂亮吗?

你的装饰有特色,有创意吗? 你能大胆地向别的同学们介绍你的作品吗? 三拓展阶段：

生活中装饰瓶子的妙用。 四、板书设计： 11、装饰瓶

制作方法：画、剪、粘、拼、捆、卷、绘 形式：内部装饰、外部装饰 内容：主题式、装饰式 四、教学反思：

本课通过引导学生从不同角度观察瓶子，启发学生想像瓶子的装饰手段和方法。学生运用生活中的废旧材料进行设计，培养学生的设计意识。学生通过运用多种形式对瓶子装饰，培养学生观察力、想像力和设计能力，提高学生的审美情趣和美化生活的能力。在课堂的制作过程中学生学得愉快，开心，而且变废为宝、环境保护意识得到了培养。